俄罗斯提升大学国际化水平“5-100计划”的措施与成效分析

发布时间：2021-04-12 13:57

　　新时期,俄罗斯根据国内外形势在高等教育领域推行"5-100计划"。该计划以提升大学国际化水平为目标,以大学及学科世界排名、留学生数量、科研成果的国际影响力为衡量指标,以专项资金、建设国际化课程、引进国际师资为举措。计划取得一定成效,但项目大学世界排名和国际教师数量方面尚未达到预期。分析计划成效及问题原因,对我国"双一流"建设有一定的启示及借鉴意义。 

【文章来源】：外国教育研究. 2020,47(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：13 页

【文章目录】：
一、“5-100计划”的出台
    （一）“5-100计划”出台的背景
        1. 高等教育国际化满足社会转型对知识多元化的需求
        2. 大学声誉提升有利于提高国际教育服务市场份额
        3. 高等教育国际化弥补国内科研创新能力不足
        4. 世界高等教育国际化趋势带动计划出台
    （二）“5-100计划”的任务目标
二、“5-100计划”的实施举措
    （一）参考世界一流大学评价指标遴选项目院校
        1. 基础指标
        2. 发展潜力评估
        3. 发展规划（路线图）评估
    （二）设立专项资金，为项目提供资金支持
    （三）加快国际化课程建设，吸引留学生生源
    （四）引进国际师资，提升科研创新能力
三、“5-100计划”建设评析
    （一）“5-100计划”的成效
        1. 项目大学国际排名提升，俄罗斯高等教育的世界影响力扩大
        2.7所项目院校留学生数量达到预期目标
        3. 项目高校累计科研成果增长率超过世界平均水平
    （二）“5-100计划”的成效分析
        1. 项目院校世界排名提升的主要原因体现在以下三方面：
        2.“5-100计划”大学留学生数量增多的原因在于：
        3. 科研成果数量提升的原因包括：
    （三）未达到的预期目标及原因分析
        1. 项目大学世界排名尚未进入前100位
        2.14所项目大学的留学生数量未达到预期目标
        3. 国际教师数量不足
四、启示


【参考文献】：
期刊论文
[1]全球化背景下高校国际化课程建设的探索与实践——以南京大学为例[J]. 沈艳.  高教学刊. 2019(24)
[2]英美德三国高水平大学建设政策比较研究[J]. 徐巧云.  黑龙江高教研究. 2018(03)
[3]俄罗斯高等教育国际化的战略框架及政策分析[J]. 袁利平,李盼宁.  中国人民大学教育学刊. 2017(01)
[4]“双一流”动态建设机制研究——德国“卓越倡议”计划的启示[J]. 李威.  现代教育管理. 2016(06)
[5]紧握国内外高教变革契机 创建世界一流大学和学科——访中国人民大学教育学院教授周光礼[J]. 郭伟,张力玮.  世界教育信息. 2016(05)
[6]俄罗斯高等教育国际化战略思维探析[J]. 张晶平.  求是学刊. 2015(03)
[7]大学国际化发展路径的三个理论框架述评[J]. 申超.  现代教育管理. 2014(01)



本文编号：3133419