留学生病原生物学课程全英教学应用研究

发布时间：2021-04-13 12:39

　　经济全球化背景下,随着"一带一路"倡议的不断推进,跨国家、跨文化及跨语言的国际交流与合作不断加快,全球教育呈现出国际化趋势。病原生物学不仅是留学医学生的必修课,更是重要的医学基础课程。开展留学生病原生物学课程全英教学应用研究,是学科发展的需要,更是高等医学教育与国际接轨的需要。本文深入分析了留学生病原生物学课程教材选用、课程内容及实施等留学生病原生物学课程教学现状,探讨了留学生英语语言特点、文化背景和个性特点等留学生学习特征。在此基础上,深入探索了留学生病原生物学课程全英教学提升路径,从师资能力培养、教学方法创新、师生多维合作互动、教学效果评价等方面,提出具有针对性和可操作性的提升策略,以期对提高留学生教学效果,提升留学生教育国际化水平提供有益参考和借鉴。 

【文章来源】：中国病原生物学杂志. 2020,15(06)北大核心CSCD

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1留学生病原生物学课程教学现状及分析
    1.1教材选用情况
    1.2课程内容及实施方面
2 留学生学习特征分析
    2.1留学生英语语言特点
    2.2留学生文化背景及个性特点
3 留学生病原生物课程全英教学提升策略
    3.1师资能力培养
    3.2教学方法创新
    3.3师生多维合作互动
    3.4科学的教学效果评价
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于USMLE的留学生病原生物学教学体会[J]. 王晓楠,王维.  基础医学教育. 2019(11)
[2]留学生系统解剖学课程学生考核评价体系的建立[J]. 黄娟,陆蔚天,徐进,甘胜伟,盛华均.  解剖学杂志. 2019(03)
[3]留学生医学微生物学全英文授课的教学探讨[J]. 贾佳.  基础医学教育. 2018(11)
[4]MBBS留学生生物统计学全英文课程教学的体会与思考[J]. 王锡玲,秦国友.  卫生职业教育. 2017(24)
[5]模块式教学在MBBS留学生病原生物学与免疫学实验教学中的应用初探[J]. 王晓楠,李群,刘淼,唐媛媛.  卫生职业教育. 2017(23)
[6]PBL结合摄像反馈在留学生分子生物学实验教学中的应用[J]. 李思熳,李树德,武静,李治纲,朱月春.  昆明医科大学学报. 2017(01)
[7]提高全英文专业留学研究生培养质量的探索——以上海交通大学生物学专业为例[J]. 王晓英,谭晶,刘卫宇.  教育教学论坛. 2016(46)
[8]MOOC教学模式在常规课堂的实践与思考[J]. 张喆,李上达.  中国高等医学教育. 2015(05)
[9]慕课对医学微生物学教学改革的启示[J]. 王丽梅,姜泓.  中国病原生物学杂志. 2015(03)
[10]微课应用于人体寄生虫学教学的初步探讨[J]. 梁裕芬,韦俊彬,陈海英,周德喜,甘昕艳.  中国病原生物学杂志. 2014(09)



本文编号：3135314