《汽车运用工程》课程思政教学设计与实践

发布时间：2021-04-22 15:57

　　坚持立德树人的专业建设,课程建设是关键。以《汽车运用工程》课程为例,采用课前、课中、课后三段式教学模式,制定了课程思政培养目标,采用了以目标为中心的六部教学法O-GDSAI,开展课程思政教学,实现专业知识教育与价值引领的有机融合,为专业课课程思政教学提供参考和借鉴。 

【文章来源】：汽车实用技术. 2020,45(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
前言
1 思政教学目标
2 与授课内容相结合的思政融入点
3 教育方法和载体途径
    3.1 教学设计
    3.2 教学成效
4 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校课程思政教育的时代内涵及其实践路径[J]. 朱秀丽.  教育现代化. 2019(34)
[2]《材料力学》课程思政建设实践探索[J]. 宋秋红,袁军亭,张俊,王景丹.  课程教育研究. 2019(05)



本文编号：3154054