基于学习型组织理论的高校学生思想政治工作研究

发布时间：2021-04-26 17:47

　　思想政治工作是高校各项工作的中心和生命线,是培养和造就合格人才的基础性工作。随着我国经济和社会改革的不断深入,国内外政治、经济和社会发展形势均发生了巨大变化,各种社会思潮和文化、意识形态冲击着高校,在这种情况下,高校学生思想政治工作仍沿用旧的指导观念、旧的教育体制、旧的教育形式和方法,已严重制约了思想政治教育作用的有效发挥。学习型组织理论的一些理念、工具和方法,为新时期的思想政治工作提供了很好的借鉴。引入和吸收学习型组织理论,对高校学生思想政治工作进行整合和革新,将能增强思想政治工作的针对性和实效性,不断开创高校思想政治工作的新局面,同时也将促进思想政治教育理论的创新与发展。本文从体制内部层面分析了当前高校学生思想政治工作的现状、存在的主要问题及产生问题的原因,论述了高校学生思想政治工作借鉴学习型组织理论的可行性,在学习型组织理论视角下,依据学习型组织的特征和五项修炼的方法,提出了高校学生思想政治工作的理念创新、工作机制创新和手段方法创新途径,以加强和改进大学生的思想政治教育,促进大学生健康成长、顺利成才。在学生思想政治工作的思想理念创新方面,提出要树立以学生为本的理念,倡导生活式学习... 

【文章来源】：东北石油大学黑龙江省

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
创新点摘要
第1章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 文献综述
    1.3 研究思路和方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
第2章 我国高校学生思想政治工作的现状及问题分析
    2.1 当前我国高校的学生思想政治工作体制
    2.2 当前高校学生思想政治工作体制存在的主要问题
        2.2.1 学生思想政治工作指导思想的偏差
        2.2.2 学生思想政治工作体系的缺陷
        2.2.3 学生思想政治工作队伍非专业化
    2.3 产生问题的原因分析
        2.3.1 传统教育体制的惯性
        2.3.2 管理主义思想的误导
        2.3.3 科层制组织结构的束缚
第3章 高校学生思想政治工作借鉴学习型组织理论的可行性
    3.1 学习型组织理论概述
        3.1.1 学习型组织的概念
        3.1.2 学习型组织的特征
    3.2 学习型组织理论与高校思想政治教育理论的共融性
        3.2.1 借助的基础学科理论大致相同
        3.2.2 立足于共同的人性假设
        3.2.3 作用对象相同
        3.2.4 培养目标一致
        3.2.5 工作方式类似
    3.3 学习型组织理论运用于高校的基础条件
        3.3.1 高校重视人力资源因素
        3.3.2 高校易于成为学习型组织
        3.3.3 高校能为建设学习型组织提供优良土壤
    3.4 高校学生思想政治工作借鉴学习型组织理论的意义
        3.4.1 有利于增强高校学生思想政治教育的实效性
        3.4.2 有利于高校思想政治工作获得不竭的创新动力
        3.4.3 有利于满足大学生全面发展的需要
        3.4.4 有利于高校的稳定、持续发展
第4章 基于学习型组织理论的高校学生思想政治工作创新途径
    4.1 学生思想政治工作的理念创新
        4.1.1 树立以学生为本的理念
        4.1.2 倡导生活式学习,体悟生命的真意
        4.1.3 淡化权力控制,鼓励个性发挥
        4.1.4 激发创新意识,培养创新思维
    4.2 学生思想政治工作的机制创新
        4.2.1 伙伴式的平等师生关系
        4.2.2 扁平化的教育组织结构
        4.2.3 学习型的思想政治工作团队
        4.2.4 网络化的信息交流平台
        4.2.5 激发创新的文化环境
    4.3 学生思想政治工作的手段方法创新
        4.3.1 以改善心智模式为先导,强化思想政治工作的导向功能
        4.3.2 以建立共同愿景为基础,强化思想政治工作的凝聚功能
        4.3.3 以自我超越为突破,强化思想政治工作的激励功能
        4.3.4 以团队学习为载体,强化思想政治工作的协调功能
        4.3.5 以系统思考为核心,强化思想政治工作的保证功能
结论
参考文献
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致谢
详细摘要


【参考文献】：
期刊论文
[1]学习型大学生思想政治教育队伍的构建与探索[J]. 周宪.  思想教育研究. 2011(01)
[2]浅析高校思想政治教育存在的若干问题[J]. 彪巍,李绍华,黄介梅.  科教文汇(下旬刊). 2010(12)
[3]辅导员在高校思想政治教育工作中的缺位及对策[J]. 陈惠兰,陈发祥,孙静.  合肥工业大学学报(社会科学版). 2010(06)
[4]也谈提高高校思想政治理论课“实效性”[J]. 顾晓静,王娟.  南京工业大学学报(社会科学版). 2010(04)
[5]论加强新形势下高校思想政治工作[J]. 左立竞.  文山学院学报. 2010(04)
[6]高校思想政治教育工作中存在的问题与对策[J]. 任敏,马琳.  边疆经济与文化. 2010(12)
[7]浅论全球化背景下的高校思想政治教育转型和创新[J]. 张宏书.  黄冈职业技术学院学报. 2010(05)
[8]论高校思想政治教育内容的创新[J]. 张建国,董伟宁.  吉林省经济管理干部学院学报. 2010(05)
[9]高校学生管理工作理念创新探析[J]. 王珺楠,吴万民,刘岩.  科技创新导报. 2010(28)
[10]提高高校思想政治教育实效性[J]. 朱珍珍.  内江科技. 2010(09)

博士论文
[1]基于学习型组织理论的高校教师培训与开发体系研究[D]. 刘凤英.南京理工大学 2010
[2]学习型高校的人才培养模式研究[D]. 成中梅.华中科技大学 2008
[3]从管治到善治[D]. 杨咏梅.华东师范大学 2006
[4]论高技术企业“导动式”学习型组织的建立与实施[D]. 罗国轩.华中科技大学 2004

硕士论文
[1]高校艺术类专业学生管理的理论研究与实践探索[D]. 张玮.上海师范大学 2010
[2]完善高校学生管理模式的探讨[D]. 王静.河北师范大学 2008
[3]构建学习型班级的实践探索与理性思考[D]. 黄雅芩.湖南师范大学 2008
[4]高校学生管理工作创新研究[D]. 滕怀国.天津大学 2008
[5]论高校学生管理中的思想政治教育[D]. 周春英.哈尔滨工程大学 2008
[6]新形势下高校学生管理工作面临的问题及对策[D]. 昌兵.山东师范大学 2007
[7]论以人为本的发展型学生工作模式[D]. 宋立平.东北师范大学 2007
[8]学习型组织理论在高校思想政治教育工作中的运用[D]. 黄晓萍.华东师范大学 2006
[9]和谐社会视阈中的大学生思想政治教育创新研究[D]. 姜万兰.东北师范大学 2006
[10]学校学习型组织构建初探[D]. 程水栋.江西师范大学 2005



本文编号：3161841