对RLC串联电路电压求解问题的质疑与思考

发布时间：2021-05-06 02:07

　　对用电压表测量RLC串联时元件电压计算问题提出质疑,通过实验测量得出不同的结论,分别从理论和实际方面进行分析与研究,提出合理的求解方法,并引发相应的教学思考。要科学地求解习题,必须重视命题规范,区分模型化的实际问题与具体的实际应用问题,同时注意转变教学观念,重视在教学中的理论联系实际。 

【文章来源】：湖北师范大学学报(自然科学版). 2020,40(04)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 问题提出
2 实验验证
3 实验结果分析
    3.1 实验测量条件分析
    3.2 实验测量误差分析
    3.3 实验测量装置分析
4 结论与思考
    4.1 实验测量结论
        4.1.1 测量电阻电压结果分析
        4.1.2 测量电感电压结果分析
        4.1.3 测量电容电压结果分析
        4.1.4 测量RLC元件电压的方法
    4.2 实验结论引发的教学思考
        4.2.1 转变教学观念,重视学科理论必须与具体实际相结合
        4.2.2 重视命题规范,区分实际问题的模型化与具体实际问题
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学物理实验与理论融合教学的探索[J]. 郭袁俊,于景侠,霍中生,姚列明,杨宏春.  实验室研究与探索. 2019(07)
[2]处理好理论教学与实验教学关系 提高学生素质,培养学生创新能力[J]. 许敖敖.  实验技术与管理. 2001(06)
[3]正确处理实验教学与理论教学的关系[J]. 秦玉楼,孙镭.  聊城师院学报(自然科学版). 2001(04)



本文编号：3171027