心血管系统护理课思想政治教学改革对护理本科生人文素养的影响

发布时间：2021-05-06 10:14

　　目的探讨心血管系统护理思政教学改革对护理本科生人文素养的影响。方法 2019年10月～2019年12月,随机抽取西安市某高校277名2017级护理本科生为研究对象。4个班149名护生为常规组,采用常规教学方法。4个班128名护生为教改组,采用心血管系统思政教学改革。实施前后,对两组护生人文素养指标进行比较。结果课程改革实施后教改组护生法律素质、审美素质、心理素质三个维度得分及总分分别为（20±4）分、（32±5）分、（41±5）分、（163±18）分,显著高于常规组的（19±3）分、（31±4）分、（40±5）分、（159±17）分,差异均有统计学意义（均P<0.05）。教改组护生过程性考核成绩、章节测试成绩和课程总成绩分别为（68±6）分、（85±5）分、（75±5）分,显著高于常规组的（65±10）分、（83±8）分、（72±8）分,差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论心血管系统护理思政教学改革有助于提升护生人文素养和课程整体教学质量。 

【文章来源】：心脏杂志. 2020,32(06)

【文章页数】：4 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]渗透式人文素质教育在护理学专业人体形态学教学中的应用[J]. 许颂华,赵小贞,王世鄂.  解剖学杂志. 2019(06)
[2]立德树人背景下高校从“思政课程”走向“课程思政”的思考[J]. 王德炎,谢今.  绵阳师范学院学报. 2019(12)
[3]护理学专业本科生情绪智力、压力知觉与适应性的相关性研究[J]. 穆井英,崔文宇,徐静,杨陆.  中国实用护理杂志. 2019(35)
[4]微信平台系统在心血管内科临床教学中的应用[J]. 李飞,刘海涛,杨兴军,王博.  心脏杂志. 2019(04)
[5]护理本科生整体临床能力评估工具的汉化和信效度检验[J]. 虞苗,何红叶,葛晓玲,宋永霞,WU Xi Vivien,洪静芳.  解放军护理杂志. 2019(06)
[6]基于微信平台混合式教学模式在高职护理“内科护理学”教学中的应用[J]. 龚岚,陈烨,邹凤鹏,崔红霞.  护理学报. 2019(05)
[7]基于记忆-遗忘规律的高职内科护理学教学实践[J]. 郭蕾,陈艳,岳容兆.  中华护理教育. 2019(02)
[8]护理本科生技能操作培训中人文素质培养的策略[J]. 李霞,王斌全,韩世范.  护理研究. 2012(09)



本文编号：3171742