高校家庭经济困难学生幸福感研究 ——以福州高校为例

发布时间：2021-05-07 21:25

　　近年来,高校家庭经济困难学生的幸福感问题日益引起社会各界的广泛关注。高校家庭经济困难学生的幸福感作为一种体验与认知,深受各种社会因素和个人心理的影响。本文立足于社会学、青年学和心理学等学科视角,对国内外学术界关于幸福感的概念、国内外幸福感的研究进程和高校家庭经济困难学生幸福感的研究现状进行回顾和梳理。接着,在对福州四所高校的家庭经济困难学生幸福感进行调查的基础上,分析了高校家庭经济困难学生幸福感的群体差异,并进一步讨论了社会支持与高校家庭经济困难学生幸福感的关系。鉴于高校家庭经济困难学生幸福感的情况,从个体层面、社会层面、家庭层面和学校层面这四个维度进行原因透析。最后,从发挥自我教育的优势,深化幸福感的认知体验;发挥社会整合的优势,创设幸福感的社会支持;发挥家庭后方的优势,提供幸福感的家庭保障;发挥学校引导的优势,强化幸福感的学校功能;发挥积极心理的优势,推动幸福感的有力提升等五条途径来培育高校家庭经济困难学生的幸福感。 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：88 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
目录
绪论
    第一节 问题的缘起
    第二节 概念界定
    第三节 主要文献回顾
    第四节 研究视角与方法
    第五节 研究的意义
第一章 高校家庭经济困难学生幸福感的调查研究—以福州高校为例
    第一节 高校家庭经济困难学生幸福感的总体情况
    第二节 高校家庭经济困难学生幸福感的群体差异
    第三节 社会支持与高校家庭经济困难学生幸福感的关系
    第四节 小结
第二章 高校家庭经济困难学生幸福感的原因透视
    第一节 个体层面
    第二节 社会层面
    第三节 家庭层面
    第四节 学校层面
第三章 高校家庭经济困难学生幸福感的培育
    第一节 发挥自我教育的优势，深化幸福感的认知体验
    第二节 发挥社会整合的优势，创设幸福感的社会支持
    第三节 发挥家庭后方的优势，提供幸福感的家庭保障
    第四节 发挥学校引导的优势，强化幸福感的学校功能
    第五节 发挥积极心理的优势，推动幸福感的有力提升
第四章 结论
附录1
参考文献
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生思想政治教育文化亲和力初探[J]. 刘怀玉.  思想政治教育研究. 2008(06)
[2]培育幸福感:高校贫困生心理健康发展的路径[J]. 蔡国庆.  青少年研究(山东省团校学报). 2008(06)
[3]高校家庭经济困难学生幸福感的人口统计学变量研究[J]. 蔡国庆.  青年探索. 2008(04)
[4]家庭经济困难大学生主观幸福感状况分析[J]. 罗涤,李华.  中国青年研究. 2008(05)
[5]贫困大学生主观幸福感分析[J]. 徐迎利,陈旭,杨荣.  中国学校卫生. 2008(03)
[6]论大学校园文化建设[J]. 陈于仲,李正华,钟黎川.  理论与改革. 2007(06)
[7]生活质量研究:近三十年回顾及相关问题探讨[J]. 风笑天.  社会科学研究. 2007(06)
[8]社会支持与主观幸福感关系研究[J]. 邢占军,张羽.  社会科学研究. 2007(06)
[9]大学生社会支持状况与主观幸福感的相关研究[J]. 丁新华.  中国健康心理学杂志. 2007(09)
[10]国内外非营利组织研究述评[J]. 李晓明.  西北大学学报(哲学社会科学版). 2007(05)

硕士论文
[1]贫困大学生主观幸福感研究[D]. 张玲.华东师范大学 2006



本文编号：3174084