微课在护理实验教学中的应用

发布时间：2021-05-08 10:58

　　[目的]探讨微课在护理学实验教学中的应用设计及效果。[方法]试验组采用传统实验教学为主、微课为辅的授课方法;对照组采取传统实验教学法;比较两组学生各项实验考核成绩、对实验授课教师评价的优良率,采用问卷调查试验组护生对微课实验教学效果的评价。[结果]试验组实验考核成绩、对实验教师授课评价的优良率均高于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）,试验组护生对微课实验教学效果的满意度较高。[结论]运用微课平台可促进护理学实验课程的教学效果,提高学生满意度。 

【文章来源】：护理研究. 2015,29(16)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1对象与方法
2结果
    2.1两组学生各项实验操作考核成绩比较(见表1)
    2.2试验组学生对微课教学效果的评价(见表2)
3讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微课程模式的资源共享课建设探讨[J]. 余毅.  中国教育信息化. 2014(05)
[2]国内外“微课”资源建设与应用进展[J]. 张一川,钱扬义.  远程教育杂志. 2013(06)
[3]微课在护理高职高专生理学教学中的应用[J]. 刘慧霞.  中华护理教育. 2013(11)
[4]行动导向教学在基础护理学实验教学中的应用研究[J]. 李华伟,董海静,孙晓燕,王爱敏,王敏,姜云霞,张梅,赵萌.  中国护理管理. 2013(09)
[5]微课程[J]. 关中客.  中国信息技术教育. 2011(17)
[6]以学生督导的方式加强对开放式实验室的管理[J]. 刘小玲.  中华护理教育. 2008(01)



本文编号：3175216