打造高校青年大学生“线上+线下”金课教育模式的思考

发布时间：2021-05-08 09:25

　　打造"线上+线下"的高校金课教育教学模式有利于弥补传统教育教学模式的不足,使得整个教学更具有深度,更具有实效性。为打造高校青年大学生"线上+线下"金课教育模式,笔者从"线上+线下"金课教育模式相关概念解析入手,对打造高校青年大学生"线上+线下"金课教育模式的重要性进行了全面而深入地探析,并在此基础上全方位、深层次地剖析高校青年大学生教育教学现状,最后探究了打造高校青年大学生"线上+线下"金课教育模式的方法,给出了笔者具有代表性的个人建议。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2020,19(23)

【文章页数】：2 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]学习范式下高校“金课”建设的价值逻辑与路径选择[J]. 刘青山,刘佳,吴立保,陈炜峰.  江苏高教. 2020(08)
[2]线上线下混合式“金课”建设——以《女装结构设计与实训》课程为例[J]. 冯姣媚.  轻纺工业与技术. 2020(01)
[3]线上线下混合式“金课”的构建与探索[J]. 吴昊,娄爽,张华忠,康健,孙昊.  南京医科大学学报(社会科学版). 2019(06)
[4]从前台到后台：拟剧理论视角下职业院校“金课”的打造[J]. 郑英.  中国职业技术教育. 2019(35)
[5]线上线下混合的医学遗传学“金课”建设路径初探[J]. 乐珅,俞婷婷,刘晨.  基础医学教育. 2019(11)
[6]《运输管理》混合式金课教学改革初探[J]. 艾学轶,马云峰,简利君.  教育现代化. 2019(82)
[7]高校思想政治理论课“金课”建设要素探究[J]. 冯培.  思想理论教育. 2019(08)
[8]高校思政“金课”建设:困境、标准与路径[J]. 孙燕,李晓锋.  重庆高教研究. 2019(04)



本文编号：3175088