多种教学方法在外科临床见习中的综合应用

发布时间：2021-05-08 21:15

　　目的探讨多种教学方法融合的"3L+模拟患者教学结合床旁实践法"应用于外科临床见习教学的教学效果。方法以见习医学生共100人为研究对象,随机分为实验组及对照组,通过考核及教学反馈评估教学效果,采用SPSS2021.0统计软件分析。结果两组学员在见习后的理论测试、技能考核和总成绩方面无明显统计学差异（P>0.05）,实验组平均成绩尤其是技能考核成绩高于对照组学员。课后学员调查反馈显示,实验组学员较对照组学员在学习兴趣,自学能力,临床思维能力方面的提高给予了更高的认可（P<0.05）,在基础知识的掌握和团队协作能力的提高方面两组学员的认可情况无明显差异（P>0.05）。实验组学员的教学总体满意度较对照组学员更高（P<0.05）。结论20"3L+模拟患者教学结合床旁实践法"对于外科临床见习教学具有一定的优势及可行性。 

【文章来源】：中国卫生事业管理. 2020,37(06)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 教学对象
    1.2 教学方法
    1.3 教学效果评估及反馈
    1.4 统计学分析
2 结果
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3176012