问题意识视域下高校思政课教学改革的实践向度

发布时间：2021-05-09 01:09

　　在思政课教学实践中,问题意识已然成为新时代高校思政课教学改革的鲜明特征与趋势。当代大学生注重个性化、务实化的学习方式,期待在教学过程中,进行问题的思辩,获得解决现实问题与成长困惑的智慧。新时代大学生的学习特征与思想需求,促使教师进一步强化问题意识,基于问题意识同思政课教学主体的对话融合与视域融合的关系,构建思政课"问题导向"的教学模式。 

【文章来源】：牡丹江大学学报. 2020,29(12)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、 高校思政课问题意识的理论渊源
    (一) 高校思政课问题意识的历史根源
    (二)高校思政课问题意识的理论依据
二、 问题意识与高校思政课教学的相关性
    (一)对话融合:问题教学与思政课教学主体间的作用
    (二)视域融合:问题教学与思政课教学过程的契合
三、问题意识视域下高校思政课教学改革的实践向度
    (一)调查与互动相结合,构思问题式对话课堂
    (二)知识与智慧相结合,树立问题教学意识
    (三)建立与转化相结合,构建问题教学体系
    (四)科研与教学相结合,提升问题教学水平
结语



本文编号：3176319