高校网络思想政治教育方式创新研究

发布时间：2017-04-20 03:11

  本文关键词：高校网络思想政治教育方式创新研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：互联网的出现弥补了网络领域中思想政治教育方式的空白,网络中技术革新的持续发力为网络思想政治教育的内容与形式注入新鲜的血液,让其生命的活力与持续力得到前所未有的发展。网络思想政治教育的发展为高校思想政治教育增添了新的形式,它既是传统方式的补充,更是传统方式的继承与延伸。只有将现代与传统相互结合,去粗取精、取长补短,才能使高校思想政治教育的方式在相互融合、相互磨合的过程中得到不断的创新与发展。高校网络思想政治教育方式创新的提出正是为了顺应时代发展的需要。时代在发展,社会在进步。网络社会更新换代的迅猛更强烈地督促着教育方式的革新。人类在进化,思维待武装。如何运用新潮的教育方式,去教育网络社会中的大学生网民,去引导他们追求正能量的舆论导向,是高校思想政治教育工作者的首要任务。本文就是为有效地解决上述问题而进行韵一个初步地尝试。在整理和总结前人丰厚的理论研究成果的基础上,开展对这种方式创新的分析研究。本文在简述了该课题的来源、意义与方法之后,用了七个章节围绕本课题进行详细的介绍。第一章对高校网络思想政治教育进行概述,同时在此论述的基础上延伸和扩展出高校网络思想政治教育方式的内涵和定义；第二章在查找和翻阅了大量的资料之后,总结出了文献综述。第三章介绍了高校网络思想政治教育的定义,并总结归纳出其特点,第四章通过结合网络特点的方式,展开对网络法制思想政治教育内容的介绍,并解释该课题是在什么样的背景下被提出的；第五章是本文的重点,也是本文的创新点所在：在网络技术和软件应用的视域下,把其与高校思想政治教育相结合,试图在思想政治教育的方式上开创出一片全新的领域。把理论性的研究成果转化为实践性的实验作用于高校教育主客体之中,为高校思想政治教育的可持续发展增添动力；第六章对高校网络思想政治教育在实施过程中应该遵循的原则进行简述,并确定了教育成果的预想目标应该是怎样的；第七章则是在第五章的理论基础上,给出该方式实施后的可塑性评价。为高校网络思想政治教育方式创新的可行性提供借鉴,也为该方式创新的不断进步与完善提供参照。最后,笔者对本文进行简明扼要的总结并提出对未来的畅想。
【关键词】：高校 网络 思想政治教育 方式 创新
【学位授予单位】：景德镇陶瓷学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 1 引言8-9
• 1.1 课题来源8
• 1.2 研究意义8
• 1.3 研究方法8-9
• 2 文献综述9-14
• 3 高校网络思想政治教育及其方式特点概述14-18
• 3.1 网络思想政治教育的定义14
• 3.2 高校网络思想政治教育的定义14-15
• 3.3 高校网络思想政治教育方式特点概述15-18
• 3.3.1 利用网络的平等性、共享性创建平等交互式的高校网络思想政治教育15-16
• 3.3.2 利用网络虚拟性、互动性创建虚拟情境式的高校网思想政治教育16
• 3.3.3 利用网络的多样性、参与性创建多维立体式的高校网络思想政治教育16-17
• 3.3.4 利用网络的综合性、全球性创建现代开放式的高校网络思想政治教育17-18
• 4 高校网络思想政治教育的内容创新及其方式创新的缘由18-21
• 4.1 高校网络思想政治教育的内容18-19
• 4.1.1 加强网络道德教育是关键18
• 4.1.2 加强网络法制建设是保障18-19
• 4.2 高校网络思想政治教育方式创新的缘由19-21
• 4.2.1 高校传统思想政治教育方式遇瓶颈19
• 4.2.2 网络社会的崛起19-21
• 5 高校网络思想政治教育方式创新的思路及途径21-25
• 5.1 针对手机报的特点开创贴心式高校网络思想政治教育21
• 5.2 针对集团网的特点开创朋友式高校网络思想政治教育21-22
• 5.3 手机APP22-25
• 5.3.1 针对一般性功能开创开放式高校网络思想政治教育22
• 5.3.2 针对感官性功能开创双向互动式高校网络思想政治教育22-23
• 5.3.3 针对匿名性功能开创菜单式、服务式高校网络思想政治教育23
• 5.3.4 针对GPS定位功能开创服务追踪式高校网络思想政治教育23-24
• 5.3.5 针对明星效应功能开创带动式、启发式高校网络思想政治教育24
• 5.3.6 针对网络的可发展性开创云端式高校网络思想政治教育24-25
• 6 高校网络思想政治教育方式创新的原则和目标25-29
• 6.1 高校网络思想政治教育方式创新的原则25-26
• 6.1.1 主动性原则25
• 6.1.2 实践性原则25-26
• 6.1.3 预见性原则26
• 6.1.4 启发性原则26
• 6.2 高校网络思想政治教育方式创新的目标26-29
• 6.2.1 总体目标27
• 6.2.2 个体目标27-29
• 7 高校网络思想政治教育方式创新的评价29-33
• 7.1 高校网络思想政治教育方式创新评价的定义29
• 7.2 高校网络思想政治教育方式创新评价的内容29-30
• 7.2.1 对高校教育主体的评价29-30
• 7.2.2 对高校教育客体的评价30
• 7.2.3 对网络手段的评价30
• 7.2.4 对创新方式的评价30
• 7.3 高校网络思想政治教育方式创新评价的方法30-31
• 7.3.1 目标与结果相一致——目标检验法30
• 7.3.2 动静结合——分析比较法30-31
• 7.3.3 质与量的转变——记数法31
• 7.3.4 过程与总结——横纵向评价法31
• 7.4 高校网络思想政治教育方式创新评价的意义31-33
• 8 结语33-34
• 致谢34-35
• 参考文献35-36

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