企业模式的电子产品工艺实训改革与创新路径探讨

发布时间：2021-05-09 17:08

　　随着电子技术的快速发展,中国在电子产品制造上已经跻身世界前列,这也在社会上形成了大量从业人员缺口。而教育改革的不断深化,也让高校教育更侧重向社会企业输出人才,因此在电子产品生产工艺的教学上,更强调实训。阐述了当前电子产品工艺实训中的困境,提出改革和创新措施,希望为电子产品工艺实训改革带来积极影响,以实现与未来企业用人需求的无缝对接。 

【文章来源】：科技与创新. 2020,(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 电子产品工艺实训面临的困境
    1.1 教学内容和设备跟不上时代发展
    1.2 教师不具备企业工厂操作经验
    1.3 教学模式不够新颖
    1.4 实训要求和企业严重不符
2 电子产品工艺实训改革与创新路径
    2.1 革新教学内容，适应技术要求
    2.2 强化实训教师教学能力
    2.3 创新教学模式
    2.4 规范电子产品工艺生产职业行为
3 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]电气工程及其自动化技术在智能建筑中的运用[J]. 赵宇.  科技资讯. 2020(08)
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[3]立创EDA软件在电子工艺课程BJT共射放大电路实训中的应用[J]. 龙顺宇,杨伟,邝国旺,郝昕,陈美伊.  电子制作. 2019(21)
[4]基于CDIO的电子科学与技术专业实践教学体系的探索[J]. 孔维宾,高原,丁健云,王如刚,周锋.  软件导刊(教育技术). 2018(07)
[5]“新工科”创新理念下实践教学模式的探索与改革——以模拟集成电路设计课程为例[J]. 伍凤娟,刘树林,王媛媛.  高校实验室工作研究. 2018(01)
[6]“新工科”背景下物联网工程专业课程教学改革探究——以传感器原理与检测技术课程为例[J]. 张平川,白巧灵,高国红,曲培新,冯红玉,白林峰,张利伟,许睿.  西部素质教育. 2018(01)
[7]“新工科”创新理念的电子信息类专业基础实践教学改革[J]. 朱君,宋树祥,秦柳丽,秦运柏,岑明灿,傅得立.  实验技术与管理. 2017(11)



本文编号：3177694