美国研究生“学术诚信项目”研究

发布时间：2017-04-20 19:01

  本文关键词：美国研究生“学术诚信项目”研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：研究生作为国家未来主要的研究者,作为科研队伍的主力军,肩负着国家科学技术创新的重任。规范研究生的学术行为,提高研究生的科研诚信水准,有助于研究生养成独立思考的习惯,有助于高校营造诚信的学术氛围。因此,对研究生进行科研诚信教育是很有必要的。作为世界上高等教育最发达国家之一,美国在研究生科研诚信教育方面有着比较成熟的体系。2008年,美国科研诚信办公室和美国研究生院理事会联合实施了研究生“学术诚信项目”,该项目提高了美国研究生的科研诚信水平,促进了负责任研究行为在研究生中的普及。本论文考察了研究生“学术诚信项目”出台的背景、教育内容和实施过程以及实施效果和特点,以期为我国开展研究生科研诚信教育提供有效措施。本论文使用文献法和比较法对美国研究生“学术诚信项目”的构成和实施进行了研究。主要研究内容包括美国研究生“学术诚信项目”出台背景、指导原则、参与者、目标、教育内容和实施过程,并总结出项目实施的效果,分析出项目的特点。对美国研究生“学术诚信项目”的研究,发现项目的实施存在一些问题,例如项目缺少一个普遍认可的评估标准,因而很难衡量每位研究生掌握负责任研究行为主题的程度。尽管如此,项目实施过程中的一些措施仍然值得我们借鉴,并由此得出对我国研究生科研诚信建设的五点启示,即建立研究生科研诚信网站,共享科研诚信资源;加强院校合作交流,推动科研诚信持续发展;综合各种方式,拓展研究生科研诚信教育;加强研究生院院长在科研诚信教育中的领导核心作用;对研究生教师进行科研诚信培训,提高研究生教师的科研诚信水平。
【关键词】：美国 研究生 负责任研究行为 教育 学术诚信项目
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G643;G649.712
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 绪论9-18
• 1.1 研究的缘起及研究意义9-10
• 1.1.1 研究的缘起9-10
• 1.1.2 研究意义10
• 1.2 基本概念10-12
• 1.2.1 科研诚信10-11
• 1.2.2 科研伦理11
• 1.2.3 负责任研究行为11-12
• 1.3 文献综述12-16
• 1.3.1 国外研究现状12-14
• 1.3.2 国内研究现状14-16
• 1.4 研究方法和研究内容16-18
• 1.4.1 研究方法16-17
• 1.4.2 研究内容17-18
• 第2章 美国研究生“学术诚信项目”出台的背景18-21
• 2.1 美国高校面临日益复杂的学术研究环境18-19
• 2.2 美国研究机构积极推动负责任研究行为教育发展19-20
• 2.3 美国研究生院理事会对负责任研究行为教育的探索20-21
• 第3章 美国研究生“学术诚信项目”的构成和实施21-36
• 3.1 美国研究生“学术诚信项目”的参与者21-22
• 3.2 美国研究生“学术诚信项目”的指导原则22-23
• 3.2.1 价值取向原则22
• 3.2.2 事实取向原则22-23
• 3.2.3 综合性原则23
• 3.3 美国研究生“学术诚信项目”的目标23-24
• 3.4 美国研究生“学术诚信项目”的教育内容24-25
• 3.5 美国研究生“学术诚信项目”的实施25-36
• 3.5.1 美国研究生“学术诚信项目”的整体实施25-30
• 3.5.2 美国研究生“学术诚信项目”子项目的实施30-36
• 第4章 美国研究生“学术诚信项目”的实施效果和特点36-40
• 4.1 美国研究生“学术诚信项目”的实施效果36-38
• 4.1.1 了解了美国高校负责任研究行为教育现状36
• 4.1.2 丰富了研究生负责任研究行为在线网络资源36-37
• 4.1.3 扩大了负责任研究行为教育和管理的骨干队伍37
• 4.1.4 提高了美国研究生负责任研究的能力37-38
• 4.2 美国研究生“学术诚信项目”的特点38-40
• 4.2.1 增加了调研活动38
• 4.2.2 教育对象领域全覆盖38
• 4.2.3 项目信息化38-40
• 第5章 美国研究生“学术诚信项目”的启示40-44
• 5.1 建立研究生科研诚信网站，共享科研诚信资源40-41
• 5.2 加强院校合作交流，，推动科研诚信全面发展41-42
• 5.3 综合各种方式，拓展研究生科研诚信教育42
• 5.4 加强研究生院院长在科研诚信教育中的核心领导作用42-43
• 5.5 对研究生教师进行科研诚信培训，提高研究生教师的科研诚信水平43-44
• 参考文献44-47
• 致谢47-48
• 攻读硕士学位期间发表论文48

【参考文献】

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本文编号：319308