新时期我国高校德育实效性研究

发布时间：2021-05-27 10:58

　　实效性是高校德育的一个关键性问题。如何提高高校德育实效性,是当前我国高校德育面临的一个重大课题。改革开放以来,高校德育取得了相当的成绩,积累了不少的经验。但我们也必须清醒地看到,面对不断变化的国际国内形势,高校德育还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。为此,本论文以“新时期我国高校德育实效性研究”为题,坚持理论与实际相结合,从我国高校德育的实效现状入手,通过分析制约我国高校德育实效性的因素,进一步探讨提高我国高校德育实效性的对策。本文认为,要切实提高高校德育实效性,就必须改进高校德育工作,包括更新德育理念,优化德育目标,构建科学德育内容体系,改革德育方法,提高德育队伍素质;优化德育环境,包括社会、学校和家庭德育环境;提高大学生自我教育的能力,以确保高校德育实效性的最终实现。 

【文章来源】：河北大学河北省

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
第1章 我国高校德育实效性现状分析
    1.1 高校德育取得的成就
        1.1.1 高校学生思想素质提升
        1.1.2 高校学生政治立场坚定
        1.1.3 高校学生道德素质提高
        1.1.4 高校学生成长成才愿望迫切
        1.1.5 高校学生对高校德育工作总体评价良好
    1.2 高校德育存在的问题
        1.2.1 部分大学生的价值观念趋向功利化
        1.2.2 部分大学生理想信仰淡化
        1.2.3 部分大学生社会公德素养欠缺
        1.2.4 部分大学生心理健康问题日益突出
        1.2.5 部分大学生自控能力不强
第2章 制约我国高校德育实效性的因素分析
    2.1 高校方面
        2.1.1 德育理念滞后
        2.1.2 德育目标、内容理想化
        2.1.3 德育方法呆板，简单
        2.1.4 德育队伍不容乐观
    2.2 社会环境方面
        2.2.1 西方文化的影响
        2.2.2 市场经济的负面影响
        2.2.3 大众传媒的影响
    2.3 大学生自身方面
        2.3.1 大学生缺乏明确的自我教育意识
        2.3.2 大学生缺乏明确的自我教育行为
        2.3.3 大学生身边缺乏良好的自我教育氛围
第3章 提高我国高校德育实效性的对策分析
    3.1 改进高校德育工作
        3.1.1 更新德育理念
        3.1.2 优化德育目标
        3.1.3 构建科学德育内容体系
        3.1.4 改革德育方法
        3.1.5 提高德育队伍素质
    3.2 优化德育环境
        3.2.1 社会德育环境
        3.2.2 学校德育环境
        3.2.3 家庭德育环境
    3.3 提高大学生自我教育的能
        3.3.1 大学生应注重加强道德修养
        3.3.2 帮助学生获得有效的自我教育方法
        3.3.3 为大学生自我教育提供好的环境
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈中国大学生自我教育能力的培养[J]. 安文秀,刘名萍,姜峰.  山西科技. 2009(06)
[2]大学生思想道德素质现状分析及“两课”教学改革探索[J]. 景国际.  科技资讯. 2008(31)
[3]当前我国高校德育存在的问题及其解决对策[J]. 关欣.  沙洲职业工学院学报. 2007(04)
[4]当前我国高校德育存在的问题及对策研究[J]. 胡斌.  经济与社会发展. 2007(11)
[5]构建大学生主体性自我教育的实践模式[J]. 闫彩红,刘殿臣.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2007(05)
[6]“两课”社会实践教学的尝试与总结[J]. 李景春,徐玉民,刘新民.  教学研究. 2006(02)
[7]当前高校德育工作中存在的主要问题及分析[J]. 房栋.  阴山学刊. 2002(06)
[8]大学生价值观调查分析及教育对策[J]. 徐国强,王晨燕.  河北师范大学学报(教育科学版). 2002(06)
[9]当前大学生思想主流稳定健康、积极向上──京、津、沪、鄂等八省市74所高校调查综述[J].   思想理论教育导刊. 2002(06)

硕士论文
[1]高校德育工作现状分析及对策研究[D]. 袁尚会.华中师范大学 2008
[2]高校德育的实效性研究[D]. 丁明娟.上海师范大学 2007



本文编号：3207442