艺术对大学生思想政治教育的作用研究

发布时间：2017-04-22 21:05

  本文关键词：艺术对大学生思想政治教育的作用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：艺术具有形象性、真实性、审美性这三个特点，使得艺术可以成为大学生思想政治教育的载体。优秀的艺术作品可以发挥思想政治教育作用。本文从艺术的激励作用、感染作用、净化作用、补偿作用、审美作用等方面来论述文学、音乐、舞蹈、雕塑、绘画、影视等艺术在大学生思想政治教育中的运用。 大学生是祖国的未来，民族的希望，是实现中华民族伟大复兴十分宝贵的人才资源。为培养出具有中国特色社会主义事业的建设者和接班人，就需要加强大学生思想政治教育，拓展大学生思想政治教育载体。以艺术为载体来开展大学生思想政治教育，符合大学生自身个性活泼、向往自由的特点，从而使大学生思想政治教育产生实效性，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人。 本人从探讨艺术载体在思想政治教育中发挥的作用为出发点，运用文献法、理论分析法、比较法、归纳法等研究方法，归纳出艺术对大学生思想政治教育的作用理论，并作详实论述。同时，通过对当前艺术在大学生思想政治教育中发挥作用现状分析，阐述各种艺术形式在大学生思想政治教育中是如何发挥作用的。艺术在大学生思想政治教育中的作用研究在一定程度上丰富了思想政治教育的理论体系，还有效的扩展了大学生思想政治教育方法和手段，为大学生思想政治教育转换了新视角、新思路。思想政治教育工作者应该充分利用艺术对大学生思想政治教育作用的价值，培养大学生的爱国主义情操，提高大学生的审美价值，升华大学生的思想境界，从而使他们树立信心，去实现中华民族的伟大复兴。 文章共由六个部分组成，紧扣主题进行论述： 第一部分是绪论。介绍了写作的背景、意义、研究现状、研究方法和创新之处。 第二部分是艺术与思想政治教育的关系。其中分别对艺术和思想政治教育进行界定，，同时对艺术与思想政治教育的相互影响也做了比较详细阐述，阐述了艺术与思想政治教育的对立统一关系和相互影响。 第三部分是艺术对思想政治教育的作用。分别是艺术的激励作用、感染作用、净化作用、补偿作用、审美作用。 第四部分是利用艺术载体开展大学生思想政治教育的必要性及可行性。 第五部分是艺术在大学生思想政治教育中的运用。分别从文学、音乐、舞蹈、雕塑、绘画、影视这几种艺术形式进行详细阐述艺术在大学生思想政治教育中是怎样运用的。 第六部分是结束语。
【关键词】：艺术 大学生 思想政治教育 关系 作用
【学位授予单位】：辽宁工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 绪论10-17
• 1.1 研究背景和研究意义10-11
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意义11
• 1.2 研究现状11-15
• 1.2.1 国内研究现状11-14
• 1.2.2 国外研究现状14-15
• 1.2.3 研究现状分析15
• 1.3 研究方法和创新之处15-17
• 1.3.1 研究方法15-16
• 1.3.2 创新之处16-17
• 2 艺术与思想政治教育的关系17-25
• 2.1 艺术的本质及特点17-19
• 2.1.1 艺术的本质17-18
• 2.1.2 艺术的特点18-19
• 2.2 思想政治教育概念和特点19-22
• 2.2.1 思想政治教育概念19-20
• 2.2.2 思想政治教育特点20-22
• 2.3 艺术与思想政治教育的关系22-25
• 2.3.1 艺术辅翼思想政治教育22-24
• 2.3.2 思想政治教育引领艺术创作24-25
• 3 艺术对思想政治教育的作用25-29
• 3.1 激励作用25
• 3.2 感染作用25-26
• 3.3 净化作用26-27
• 3.4 补偿作用27
• 3.5 审美作用27-29
• 4 利用艺术开展大学生思想政治教育的必要性及可行性29-34
• 4.1 利用艺术开展大学生思想政治教育的必要性29-31
• 4.1.1 艺术是大学生思想政治教育的现实需要29-30
• 4.1.2 艺术有助提升大学生思想政治教育效果30
• 4.1.3 艺术是大学生全面发展的需要30-31
• 4.2 利用艺术开展大学生思想政治教育的可行性31-34
• 4.2.1 信息时代为各种艺术形式的传播创造条件31-32
• 4.2.2 艺术拓展大学生思想政治教育空间32
• 4.2.3 大学生自身特点更容易接受各种艺术形式32-34
• 5 艺术在大学生思想政治教育中的运用34-45
• 5.1 利用文学作品激励和感染大学生的精神世界34-35
• 5.1.1 从优秀的文学作品中吸取正能量34-35
• 5.1.2 利用优秀文学作品形成正确思想观念35
• 5.2 依托音乐作品营造积极向上的思想政治教育氛围35-37
• 5.2.1 音乐作品具有语言所无法比拟的表现力35-36
• 5.2.2 利用音乐作品激励和振奋大学生的高尚情操36-37
• 5.3 运用舞蹈激发大学生拼搏进取的精神37-38
• 5.3.1 美丽优雅的舞蹈能够唤起大学生的心灵美感37-38
• 5.3.2 利用舞蹈艺术使大学生悦心磨志38
• 5.4 利用雕塑作品提高大学生思想政治觉悟38-41
• 5.4.1 雕塑作品的具体性使大学生受到心灵震撼39
• 5.4.2 雕塑作品与环境相得益彰形成视觉冲击39-40
• 5.4.3 雕塑作品的内涵提升大学生修养40-41
• 5.5 利用绘画作品内容创造大学生思想政治教育育人环境41-42
• 5.5.1 绘画作品具有润物无声的渗透力41-42
• 5.5.2 绘画作品具有意境深邃的影响力42
• 5.6 发挥影视艺术作品魅力增强大学生思想政治教育感染力42-45
• 5.6.1 利用影视艺术的整合功能寓教于乐、寓理于情43
• 5.6.2 利用影视作品弘扬社会主义核心价值观43-45
• 6 结束语45-46
• 参考文献46-48
• 攻读硕士期间发表学术论文情况48-49
• 致谢49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：321236