分类管理视域下大学发展战略的嬗变

发布时间：2021-06-09 20:10

　　在多样化的高等教育系统中,不同类型高校的办学理念不尽相同,但追求卓越与效益是共同的办学方向。如何提升高等教育服务质量,促进每一所大学合理定位与不同层面的卓越发展是我国当前高等教育改革一个基本的价值诉求。引导不同层次、不同类型的高校合理定位与科学发展,已成为新时期我国高等教育深化改革创新、促进科学发展面临的重大理论和实践问题。将大学分类管理制度引入大学的规划设计、目标制定及管理运行中,借以推动不同类型大学的卓越发展与高等教育质量的提升。 

【文章来源】：高等农业教育. 2013,(10)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高等教育发展困境:现状审视与症结探寻
二、高等教育分类管理:语义解说与制度建构
    (一) 高等教育分类管理源起与语义解说
    (二) 高等教育分类管理制度的建构逻辑
三、高等学校分类发展:追求卓越与战略嬗变
    (一) 转变外控型管理模式, 实现校本管理
    (二) 转变粗放型管理模式, 注重目标管理
    (三) 转变经验型管理模式, 加强院校研究与战略管理
    (四) 转变传统的资源配置模式, 凝聚资源实现重点控制


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于高等教育分类管理的若干思考——历史脉络、现实语境与政策设计[J]. 高树仁,张秀萍.  教育学术月刊. 2012(04)
[2]论当代中国大学精神的异化与重构[J]. 李海玉.  教育探索. 2012(02)
[3]1998-2007年中国高等教育结构发展变化的制度分析[J]. 张德祥.  中国高教研究. 2009(12)
[4]行政问责之规范理路:法制、制度与机制的三维建构[J]. 王彬彬,朱益芳.  西安外事学院学报. 2008(03)
[5]高等教育结构:博弈中的建构[J]. 冯向东.  高等教育研究. 2005(05)



本文编号：3221235