中外高校道德教育的比较研究

发布时间：2021-06-13 16:03

　　全球化进程的深入给我国高校道德教育带来了严峻的挑战,同时也带来了难得的发展机遇。尽管世界各国的社会制度、历史文化不尽相同,但是在高校学生的道德教育方面都有很多共同规律。学习借鉴各国的道德教育理论和经验有助于丰富、发展和完善我国道德教育的理论体系,提高我国高校道德教育的水平。 

【文章来源】：黄冈师范学院学报. 2011,31(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、国外高校道德教育的共同特征
    (一) 具有明确的道德教育目标
    (二) 注重发挥社会合力和显隐教育相结合的教育方法
二、中国与欧美、亚洲其他国家的高校道德教育建设的差异
    (一) 与欧美国家的对比
    (二) 与亚洲其他国家的对比
三、借鉴吸收其他国家高校德育的长处, 大力改进我国高校德育
    (一) 确立公民意识和优秀传统道德文化教育相结合的目标
    (二) 加强道德教育环境的建设, 注重隐性教育
    (三) 推进道德教育的法制化进程


【参考文献】：
期刊论文
[1]新加坡德法并施思想对中国现代思想政治教育的启示[J]. 李升平.  当代世界. 2009(08)
[2]试述英国高校德育及其对我国高校德育教育的启示[J]. 徐会平.  工会论坛(山东省工会管理干部学院学报). 2007(04)
[3]中西方道德教育目标比较论纲[J]. 孔琳.  求实. 2001(S1)



本文编号：3227850