高校贫困生资助体系的价值导向作用研究

发布时间：2021-06-20 19:58

　　党的十七大报告中指出,“优先发展教育,建设人力资源强国”是我国现阶段的一项重要战略任务。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。随着我国高等教育改革的进一步深入以及高校招生规模的进一步扩大,我国高等教育已经逐渐进入了大众教育的行列。在我国高等教育规模急剧扩大和推进高校收费改革的过程中,由于地区经济发展的不平衡和大量贫困家庭的存在,高校中贫困生数量急剧增加。贫困生是高校学生中的一个特殊群体,贫困生资助对于促进和谐校园建设,提高教育公平程度都具有重要意义,这关系到以人为本和构建和谐社会目标的顺利实现。在党中央、国务院的高度重视和关心下,经过教育部、财政部等有关部门以及全社会十几年的共同努力,我国已经初步建立起了“补、减、奖、勤、贷、助”多元化的资助家庭经济困难学生的政策体系,为进一步开展在家庭经济困难学生中的思想政治教育创造了良好的环境。由于家庭经济困难学生来源地的多源性、心理的复杂性以及贫困在其价值观形成中所起的重要作用和西方思潮的影响,现阶段家庭经济困难学生的价值观呈现出多元化、模糊化的特征,而现行的家庭经济... 

【文章来源】：成都理工大学四川省

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 论文选题的背景及意义
        1.1.1 论文选题的背景阐述
        1.1.2 选题的意义
    1.2 国内研究综述
    1.3 论文的研究内容与方法
        1.3.1 论文的研究内容
        1.3.2 论文的研究方法
    1.4 论文的创新之处
第2章 高校家庭经济困难学生现状及分类
    2.1 高校家庭经济困难学生现状及成因
        2.1.1 高校家庭经济困难学生现状分析
        2.1.2 家庭经济困难学生群体产生的原因分析
    2.2 家庭经济困难学生的分类
第3章 高校家庭经济困难学生的价值观分析
    3.1 青年学生价值观的形成过程和要件分析
        3.1.1 青年学生价值观形成的一般过程
        3.1.2 价值观形成的要件
    3.2 高校家庭经济困难学生价值观现状及成因分析
        3.2.1 高校家庭经济困难学生价值观现状分析
        3.2.2 贫困对家庭经济困难学生价值观形成的影响
        3.2.3 西方思潮对家庭经济困难学生价值观形成的重要影响
第4章 家庭经济困难学生资助体系的现状和存在的问题
    4.1 国内外家庭经济困难学生资助体系现状
        4.1.1 国外家庭经济困难学生资助的实践
        4.1.2 国内家庭经济困难学生资助体系的现状
    4.2 国内家庭经济困难学生资助体系存在的问题
第5章 高校家庭经济困难学生资助体系的价值导向作用
    5.1 社会主义核心价值体系的内涵
    5.2 社会主义核心价值体系在构建高校家庭经济困难学生资助体系中的价值主导作用
第6章 构建以社会主义核心价值体系为引领的价值导向型家庭经济困难学生资助体系
    6.1 将马克思主义理想信念教育、国家政治体制教育融入到对家庭经济困难学生的资助过程中
    6.2 将道德教育、公民教育、诚信教育潜移默化到对家庭经济困难学生的资助过程中
    6.3 将心理帮扶融入到对家庭经济困难学生的资助过程中
结语
致谢
参考文献
攻读学位期间取得学术成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈高校贫困生成因与贫困生特点及类型[J]. 娄延吉,许荣梅,陈立扬,陈剑锋,周翔,童利勇.  学理论. 2010(30)
[2]青年学生价值观形成的一般过程与内在机制[J]. 刘波.  思想教育研究. 2010(02)
[3]全球化时代挑战我国主流意识形态的西方思潮分析[J]. 郭明飞.  社会主义研究. 2007(01)
[4]当代西方政治思潮概述[J]. 俞可平.  教学与研究. 2004(06)
[5]怎样看待西方人权思想[J]. 范国祥.  中国党政干部论坛. 2003(04)
[6]我国大学生贫困的现状与趋势分析[J]. 李从松.  清华大学教育研究. 2002(02)
[7]论共同富裕目标与现阶段的贫富差距——兼论全面准确地理解邓小平的共同富裕思想[J]. 朱步楼.  江苏社会科学. 2000(06)
[8]中国农村居民消费的基本趋势及制约农民消费行为的基本因素分析[J]. 王宏伟.  管理世界. 2000(04)



本文编号：3239832