音乐与舞蹈学类专业“多元融通复合应用型”人才培养模式的理论架构

发布时间：2021-06-26 03:58

　　属于同一个学科、同一个专业类之下的专业群人才培养,其在同一学科、专业类背景下关于学生知识、能力、素质方面的共通性与专业特色性不够明显,没有打破专业群各专业各自为政的格局,人才培养设计不够全面、系统,含糊不清。针对这些问题,笔者在深入调研、系统设计基础上,结合普通高校音乐与舞蹈学类专业的实际,建构了"多元融通复合应用型"人才培养模式,以期促进高校音乐舞蹈专业人才培养。 

【文章来源】：四川戏剧. 2020,(05)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、构建“多元融通复合应用型”人才培养模式的背景
二、构建“多元融通复合应用型”人才培养模式的理论依据
    (一)可行性、必要性
    (二)内涵界定
三、“多元融通复合应用型”人才培养模式的研究架构
    (一)培养目标和培养规格研究
    (二)人才培养方案研究
    (三)运行机制研究
    (四)课程标准研究
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方本科院校舞蹈学专业实践教学体系构建与实施[J]. 许乔贵.  大观(论坛). 2021(05)



本文编号：3250586