高校教师的教学权利研究

发布时间：2021-06-28 07:35

　　中国正在走向知识和权利的时代,教育权利日渐受到社会的热切关注。教师教学权利作为一项重要的教育权利,基于教育活动而产生,是教师基于特定职业身份所依法享有的自主进行教学活动的权利。随着高等教育体制改革的不断推进,高校收费体制下,教师与学生、学校法律关系日趋复杂,高校教学权利冲突现象日益凸显,高校教师在教学权利行使中遇到了一些纠纷与困惑。那么,高等教育大众化背景下,如何界定高校教师教学权利的性质及权利范围,何以保障高校教师的教学自由,已成为亟待研究的突出问题。本研究从教学权利冲突现象入手,将高校教师教学权利置于教师与学生、教师与学校的法律关系中,综合运用文献法、案例法、调查法、比较法等方法,从教育法学、教育学、法哲学等视角展开系统研究,对高校教师教学权利及其行使进行法理剖析、制度分析和现实分析,提出了自己的观点与建议。从历史形态来看,高校教师的教学权利历经从自然权利到法定权利、非专业权利到专业权利的不同阶段。现代高校教师教学权利是公共性权利和专业性权利的统一体,是一种复合型权利。从法理上讲,教师的教学权利基于教师职业而产生,由法律规范所设定。它包含一系列要素,体现为一种资格、利益、选择、能力... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：161 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
引论
    一、问题的提出
    二、研究意义
    三、研究对象及概念界定
    四、文献综述
    五、研究思路与方法
第一章 教师教学权利的历史溯源
    一、教师教学权利的内涵界定
    二、教师教学权利的历史考察
        (一) 从自然权利走向法定权利
        (二) 从非专业权利到专业性权利
    三、教师教学权利的来源
第二章 教师教学权利的法理基础
    一、教师教学权利的要素
    二、教师教学权利的性质
    三、教师教学权利的相对性
    四、教师教学权利义务的一致性
    五、教师教学权利的界标
        (一) 教育主体权利之间的相互制约
        (二) 公共利益、道德等对权利的外部制约
第三章 高校教师教学权利的制度分析
    一、高校教师教学权利的设定
    二、高校教师教学权利的内容
    三、高校教师的教学义务
    四、我国高校教师教学权利制度的不足
第四章 高校教师教学权利行使边界的现实分析
    一、教师教学权利的主要影响因素
        (一) 社会因素
        (二) 法律关系主体因素
    二、从教育的公共性看教师教学权利的行使
        (一) 教育公共性是现代教育的基本原则
        (二) 教育的公共性与教师教学权利的行使
    三、从教师的主体性看教师教学权利的行使
        (一) 教师主体性的特征
        (二) 高校教师主体性现状分析
        (三) 教师主体性对教师教学权利行使的影响
    四、从教师与学生的法律关系看教师教学权利的行使
        (一) 收费体制下的高校师生法律关系
        (二) 师生课堂教学冲突的法律透视
        (三) 课堂教学冲突的平衡
    五、从教师与学校的法律关系看教师教学权利的行使
        (一) 教师与高校的法律关系
        (二) 高校教师教学权利与学校规制的冲突
        (三) 学校规制的法理审视
第五章 思考与建议:高校教师教学权利的实现
    一、理论思考与建议
        (一) 教学自由:高校教师教学权利的主要体现
        (二) 学生的自由全面发展:高校教师教学权利的价值目标
        (三) 高校教师教学权利是公共性与专业性的统一
    二、实践思考与建议
        (一) 法律规范上明晰高校教师的教学权利
        (二) 完善教师权利救济机制
        (三) 强化高校教师主体精神
结语
参考文献
附录
    附录1:高校教师的教学权利调查问卷(教师问卷)
    附录2:高校教师的教学权利调查问卷(学生问卷)
    附录3:高校教师的教学权利调查问卷(管理人员问卷)
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校教师教学质量评价与监控保障机制优化[J]. 汪旭晖.  高等教育研究(成都). 2009(01)
[2]论教师职业权利的行政法律救济[J]. 王伟英.  高等教育研究. 2009(02)
[3]碰撞与超越:教育法律观念的现代转换——法律文化的视角[J]. 刘冬梅.  河南师范大学学报(哲学社会科学版). 2009(01)
[4]美国高校学生评教的实践与理论研究述评[J]. 顾瑶韵.  高教发展与评估. 2008(06)
[5]高等教育服务视角下大学生逃课行为分析[J]. 庄玮,阳荣威.  江苏高教. 2008(06)
[6]公立学校教师双重法律身份之定位及意义[J]. 程武龙.  行政与法. 2008(10)
[7]彰显公共性:大众化后西方发达国家高等教育质量保障的新走势[J]. 许杰.  国家教育行政学院学报. 2008(09)
[8]教育体制改革的公益性诉求[J]. 劳凯声.  理论视野. 2008(07)
[9]教师教育权的性质及其内容探讨[J]. 杨阳.  中国科技信息. 2008(14)
[10]教育自由及其原则:政治哲学的视角[J]. 冯建军.  教育学术月刊. 2008(06)

博士论文
[1]高等学校学生主体性研究[D]. 李福华.华东师范大学 2003



本文编号：3253906