高校思想政治教育中的学生主体性问题研究

发布时间：2017-04-25 11:09

  本文关键词：高校思想政治教育中的学生主体性问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在新的时代背景下,为改进大学生的思想政治教育工作,增强和提高思想政治教育的实效性,中共中央强调,以人为本,发挥大学生的主体性,培养自由全面发展的人才是高校思想政治教育的目标。高校思想政治教育是为国家和社会培养新生一代的社会实践活动。思想政治教育作为培养人的重要手段,人是其最基本的出发点和落脚点,发挥学生主体性,实现其自由而全面发展,是思想政治教育追求的根本目标。外因是事物发展的条件,内因是事物发展的根据,外因通过内因才能起作用,思想政治教育目标的实现有赖于学生自身主体性的提高和发展。因此,尊重学生的主体地位,培养学生的主体意识,有效发挥学生主体性,是增强思想政治教育效果、完成思想政治教育目标的关键所在。现在,学生主体性有了一定的发展,但也存在着一些问题,这些问题不仅影响了学生主体性的发挥,而且削弱了思想政治教育的针对性和实效性。因此,研究学生主体性问题,对更新思想政治教育理念,提高思想政治教育的针对性和实效性,促进学生的主体性发挥和全面发展有着十分重要的意义。本文分三部分对高校思想政治教育中的学生主体性问题进行了研究。第一部分简要概述了高校思想政治教育中的学生主体性的相关理论,说明了主体、主体性以及学生主体性的内涵,阐释了学生主体性的理论基础,分析了发挥学生主体性的积极作用等。第二部分阐述了高校思想政治教育中学生主体性缺失的表现及原因。对于学生主体性缺失的表现,主要从缺乏自主性,缺乏互动性,缺乏创造性三个方面进行了分析。对于学生主体性缺失的原因,主要从思想政治教育理念、教育者、学生自身、思想政治教育方法四个方面进行了阐述。第三部分阐发了在高校思想政治教育中如何发挥学生主体性。提出要树立学生主体性的现代教育理念、发挥教育者的主导作用、培养大学生自身的主体性、创新思想政治教育方法。
【关键词】：高校 学生 思想政治教育 主体性
【学位授予单位】：辽宁大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 绪论10-17
• 0.1 选题目的及意义10-11
• 0.1.1 选题目的10
• 0.1.2 选题意义10-11
• 0.2 研究现状11-15
• 0.2.1 国外研究现状11-13
• 0.2.2 国内研究现状13-15
• 0.3 研究方法15-16
• 0.3.1 文献资料法15
• 0.3.2 理论联系实际法15-16
• 0.4 创新点16-17
• 1 高校思想政治教育中的学生主体性的相关理论17-25
• 1.1 主体性与学生主体性的涵义17-21
• 1.1.1 主体与主体性17-19
• 1.1.2 思想政治教育中的学生主体性19-20
• 1.1.3 思想政治教育中学生主体性的表现20-21
• 1.2 学生主体性的理论基础21-23
• 1.2.1 主体间性理论21-22
• 1.2.2 卢梭的自然教育理论22-23
• 1.3 学生主体性在思想政治教育中的积极作用23-25
• 1.3.1 有利于调动学生的主动性23
• 1.3.2 有利于培养学生的独立性23-24
• 1.3.3 有利于发挥学生的创造性24-25
• 2 高校思想政治教育中学生主体性缺失的表现及原因25-31
• 2.1 高校思想政治教育中学生主体性缺失的表现25-27
• 2.1.1 缺乏自主性25-26
• 2.1.2 缺乏互动性26-27
• 2.1.3 缺乏创造性27
• 2.2 高校思想政治教育中学生主体性缺失的原因27-31
• 2.2.1 传统教育理念中以教师为主体的思想27-28
• 2.2.2 教育者忽视学生主体性的调动28-29
• 2.2.3 大学生自身主体意识不强29-30
• 2.2.4 思想政治教育方法缺乏互动性30-31
• 3 高校思想政治教育中发挥学生主体性的对策31-42
• 3.1 树立学生主体性的现代教育理念31-33
• 3.1.1 以学生为本的观念31-32
• 3.1.2 师生平等的教育理念32-33
• 3.2 发挥教育者的主导作用33-36
• 3.2.1 关注学生的现实生活33-34
• 3.2.2 激发学生在思想政治教育中的主动性34-35
• 3.2.3 思想政治教育内容贴近学生实际35-36
• 3.3 培养大学生自身的主体性36-38
• 3.3.1 增强大学生的主体意识36
• 3.3.2 发展大学生的主体能力36-37
• 3.3.3 健全大学生的主体人格37-38
• 3.4 创新思想政治教育方法38-42
• 3.4.1 体验式教育法38-39
• 3.4.2 自我教育法39-40
• 3.4.3 交往式教学法40-42
• 结束语42-43
• 参考文献43-47
• 致谢47-48
• 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况48-49

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