中美留学生教育结构比较研究

发布时间：2017-04-25 18:16

  本文关键词：中美留学生教育结构比较研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：发展留学生教育是各国教育国际化的重要举措,留学生的规模、结构、质量和效益是评价一国留学生教育系统的重要指标。其中留学生教育结构既是对规模的深度阐释,也是研究质量和效益的基础,是对招收的留学生在学历层次、学科领域、生源地、经费来源和院校分布等方面的综合反映。本研究选取中国和美国做为比较对象国,将留学生类别结构、科类结构、生源地结构、经费结构和地域及院校分布结构作为具体比较框架,描述了中美留学生教育结构的基本事实,厘清了中美留学生教育结构的异同,并初步分析了导致这些异同存在的原因。在此基础上思考了如何在发展留学生教育的同时,统筹规模、结构、质量和效益,优化来华留学生教育结构。论文共分为七个部分,首先从中美留学生发展历程入手,由宏观上分析中美留学生发展的动因和基本特点。接下来分别从中美留学生的类别结构、科类结构、生源地结构、经费结构和地域及院校分布结构五个维度入手,解释了中美留学生“是什么类别”、“学什么专业”、“从哪里来”、“经费来源如何”“去了哪些省(州)市和高校”五个核心问题。通过比较发现中美留学生教育结构呈现出如下特点：在留学生类别结构上,赴美留学生以追求学历为主要目的,来华留学生中学历生比例持续增长,但学历生比例仍然较低；从留学生科类结构来看,STEM领域留学生占美国留学生的42.3%,而来华留学生一半以上是以学习汉语为主要目的,科类结构不均衡事实明显；就生源地结构来说,中美留学生生源地结构都表现出不均衡现象,地缘因素成为影响来华留学生的最重要的因素,周边国家派遣留学生在来华留学生中比例较大；中美留学生经费结构差异较大,六成以上的赴美留学生经费来自个人及家庭,联邦政府拨款微乎其微,外国政府和高校正成为赴美留学生的第三大经费来源,而来华留学生中奖学金生比例相对较高,且经费结构较为单一；中美留学生分布结构的不均衡性成为两国留学生结构的相似点,相比较而言,来华留学生在院校结构分布和地理结构分布上不均衡更严重。最后,论文分析来华留学生结构所存在的问题,并就如何优化来华留学生结构,促进来华留学生教育结构均衡发展进行了讨论。
【关键词】：留学生 教育结构 中美比较
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G648.9
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第一章 绪论9-20
• 一、研究缘起及意义9-10
• 二、研究文献综述10-15
• 三、概念界定15-16
• 四、研究目标、思路与论文框架16-18
• 五、研究方法18-19
• 六、创新与不足之处19-20
• 第二章 中美留学生教育发展历程20-25
• 一、新中国来华留学生教育发展历程20-22
• 二、二战后美国留学生教育发展历程22-23
• 三、近年来中美留学生教育发展概况23-25
• 第三章 中美留学生类别结构比较25-30
• 一、美国留学生类别结构分析25-26
• 二、来华留学生类别结构分析26-28
• 三、中美留学生教育类别结构比较28-30
• 第四章 中美留学生科类结构比较30-35
• 一、美国留学生科类结构分析30-31
• 二、来华留学生科类结构分析31-33
• 三、中美留学生科类结构重心比较33-35
• 第五章 中美留学生生源地结构比较35-39
• 一、美国留学生生源地结构分析35
• 二、来华留学生生源地结构分析35-36
• 三、中美留学生生源地结构比较36-39
• 第六章 中美留学生经费结构比较39-43
• 一、中国留学生经费结构现状及特点39-40
• 二、美国留学生经费结构的现状与特点40-41
• 三、中美留学生经费结构对比及启示41-43
• 第七章 中美留学生地域及院校分布结构比较43-47
• 一、中美留学生地理分布结构的失衡43-45
• 二、中美留学生院校分布结构比较45-46
• 三、引导留学生分布结构均衡化发展46-47
• 第八章 结语47-52
• 一、发现：中美留学生教育结构比较47-48
• 二、分析：中美留学生教育发展SWOT分析48-49
• 三、思考：对如何优化来华留学生教育结构的思考49-52
• 参考文献52-55
• 在读期间发表的学术论文及研究成果55-56
• 致谢56

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