高校自媒体舆情研究

发布时间：2017-04-25 23:03

  本文关键词：高校自媒体舆情研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：自媒体从2003年由美国媒体人第一次公开提出到现在已经有十余年的历史。毋庸置疑，自媒体的迅速发展给人类的沟通交流方式和生活方式都带来的翻天覆地的变化。随着Web2.0互联网技术的全面普及，博客、播客、微博、微信、推特、Facebook等自媒体的迅速勃兴，颠覆了以往传统媒体一统天下的信息传播格局。自媒体信息形态的多元化裂变、受众与传播者之间去中心化的角色转变、公民信息发布权的空前自由等特点，吹响了媒介变革的号角，也改变了信息传播生态。 以微博、微信等为代表的自媒体平台，作为新兴的信息传播工具，在大学校园中备受高校师生的青睐。通过对自媒体的操作便捷可移动、语言碎片化、获得信息方式简单等优点分析，以及结合校园中几乎人人使用自媒体，人人都是信息的发布者的现状，，对自媒体进行思想政治教育层面的研究分析，得出自媒体的意义并不仅仅限于它是一种工具，更重要的是，它还发挥着在校园内外传播思想和建构观念的价值观导向功能。通过对自媒体舆情的复杂性、难预测性、爆发性等特点的深入分析，有针对性地对高校自媒体舆情的引导策略提出各种有效路径。 如何高效管理校园的自媒体舆情是每个国家每所高校都面临的问题。美国高校的对于自媒体舆情的管理开展较早，各个学校都形成了自己的管理模式，一些方式值得我国高校借鉴。通过对比分析，美国高校自媒体舆论收得过紧，有悖于美国及其宣扬的所谓“自由民主”精神。针对中美高校对于自媒体舆情不同的管理模式进行比较分析，得出我国高校自媒体舆情引导管理的借鉴策略。 在这样的形势下，高校思想政治教育如何对校园自媒体舆情进行正确认识分析，形成有效的引导策略，需要依靠思想政治教育的原则，从网上往下形成政府、社会、高校的三重合力，并针对最新的高校自媒体舆情现状，提出适合于新阶段学生发展、思想政治教育发展和高校发展的高校自媒体舆情引导的新策略。
【关键词】：思想政治教育 自媒体 舆情 引导策略
【学位授予单位】：浙江理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G206;G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1. 绪论9-15
• 1.1 选题的目的和意义9-12
• 1.1.1 选题的目的9-10
• 1.1.2 选题的意义10-12
• 1.2 国内外研究现状12-14
• 1.2.1 国外研究现状12-13
• 1.2.2 国内研究现状13-14
• 1.3 创新点、重点和难点14-15
• 1.3.1 创新点14
• 1.3.2 重点和难点14-15
• 1.4 主要研究内容15
• 2. 高校自媒体舆情概述15-23
• 2.1 自媒体舆情概述15-20
• 2.1.1 自媒体与传统媒体、新媒体15-16
• 2.1.2 自媒体的定义16-17
• 2.1.3 自媒体舆情与网络舆情17-18
• 2.1.4 自媒体舆情的新特征18-20
• 2.2 高校自媒体舆情的内涵与特征20-23
• 2.2.1 高校自媒体舆情的内涵20-21
• 2.2.2 高校自媒体舆情对思想政治教育的影响21-23
• 3. 国内外高校自媒体舆情比较分析23-31
• 3.1 国内外高校自媒体舆情发展现状23-25
• 3.2 国外高校自媒体特点--以美国为例25-27
• 3.2.1 选择性针对性较强25-26
• 3.2.2 约定俗成的秩序准则26-27
• 3.2.3 竞争与合作意识明显27
• 3.3 国内外高校自媒体舆情管理比较--以美国为例27-31
• 3.3.1 美国高校自媒体舆情管理现状28-30
• 3.3.2 中国高校自媒体舆情管理现状30
• 3.3.3 中国高校与美国高校自媒体舆情管理比较分析30-31
• 4. 思想政治教育视域下高校自媒体舆情引导策略31-50
• 4.1 高校自媒体舆情引导的原则31-36
• 4.1.1 以人为本原则31-33
• 4.1.2 平等正义原则33-34
• 4.1.3 与时俱进原则34-35
• 4.1.4 “三个结合”原则35-36
• 4.2 高校自媒体舆情引导策略分析36-50
• 4.2.1 稳抓基础，加强对高校学生正确价值观的引导37-40
• 4.2.2 改变观念，建立高校自媒体舆情引导的新形式40-44
• 4.2.3 着眼学生，打造高素质的思想政治教育新队伍44-47
• 4.2.4 内外联动，构建高校自媒体舆情监管的新机制47-50
• 结论50-51
• 参考文献51-55
• 攻读学位期间的研究成果55-56
• 致谢56

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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10 闫玉俊;;传统思想政治教育向现代思想政治教育的转型[J];学理论;2014年02期

  本文关键词：高校自媒体舆情研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：327224