Kano模型在中医药品牌营销教学中的应用研究

发布时间：2021-07-12 18:42

　　目的中医药品牌营销课程的教学内容与方法是影响学生课堂参与度与满意度的关键因素,是中医药品牌营销教学的核心。方法在对224名学生调研的基础上,将Kano模型引入教学需求识别研究中,分析中医药院校学生品牌营销学习需求的类型及优先序。结果通过Kano模型对品牌营销课程需求分类,21项学习需求中,5项为魅力属性,6项为期望属性,5项为必备属性,5项为无差异属性,以此结果出发,提出中医药品牌营销教学的策略:以必备属性为基础,满足学习者的基本需求;以魅力属性为核心,多增加课程亮点;以期望属性为重点,不断优化各项需求,进一步提高学习者满意度。 

【文章来源】：湖南中医药大学学报. 2020,40(11)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

Kano模型属性分布图

【参考文献】：
期刊论文
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[2]高等院校语言学课程的学习需求和教学模式分析[J]. 孙道功.  高教学刊. 2019(21)
[3]基于Kano模型的MOOC学习支持服务需求分析[J]. 白倩,张舒予,沈书生.  现代远距离教育. 2019(05)
[4]基于教学质量国家标准的中药学类专业课程改革探析[J]. 杨琳,郭宏伟.  湖南中医药大学学报. 2019(08)
[5]“微格教学法”运用于《基于疾病的中西诊疗思维综合训练》课程的实践与体会[J]. 文礼湘,陈安,朱伟,文乐兮,文菊华,殷坚,尹周安,何宜荣,袁振仪.  湖南中医药大学学报. 2019(05)
[6]基于IPA和KANO模型的大学生付费在线教育的满意度研究[J]. 赵清华,陈皙怡,赵书涵,司佳宁,高樱涤.  金融经济. 2019(06)
[7]基于KANO模型的高校教师课堂教学质量影响因素分析[J]. 任丽平,张晓敏,管兰芳,朱天宇,王柳行.  中国高等医学教育. 2018(06)
[8]问题引导式教学法在医学史课程教学改革中的实践与思考[J]. 严暄暄,魏飞跃,葛晓舒,王建新,曾晓进,周曦,夏旭婷.  湖南中医药大学学报. 2016(08)
[9]大数据背景下市场营销教学方法与策略研究[J]. 利炜.  商场现代化. 2016(17)

硕士论文
[1]需求分析理论下江西省高职院校商务英语专业课程设置研究[D]. 王媛媛.东华理工大学 2017
[2]大学生感知到的教师支持、自我决定动机与学业情绪的关系[D]. 张红兵.哈尔滨工程大学 2012



本文编号：3280449