师范生免费教育背景下的高师历史专业教育实习 ——以东北师范大学为例

发布时间：2021-07-14 13:52

　　高师历史专业教育实习是高师历史教育实践环节的有机组成部分,是培养符合基础教育需要的中学历史教师必不可少的重要途径。随着师范生免费教育政策的不断深入,我国教师教育改革也在不断的发展,作为高师课程体系关键部分的教育实习也必然迎来改革的春天。但是,到目前为此,我国高师院校并没有形成一种被普通认可的教育实习模式。因此,本文将以师范生免费教育、新课程改革为背景,以东北师范大学教师教育创新东北实验区为平台,通过问卷、访谈来研究高师教育实习的相关方面,为进一步完善高师教育实习奠定基础。本文共分五部分:第一部分引言:主要阐述本文的研究背景、研究目标、研究意义、研究重点、研究方法以及研究综述。第二部分为研究内容的理论层面:详细介绍了我国教育实习的政策演变,高师历史专业教育实习的意义,最终落脚点放在师范生免费教育对高师历史教育实习提出的变革要求上。这一点主要从教育实习内容、基地以及对其认识三方面入手。第三、四部分为研究内容的实践层面:是本文的主体部分,主要是以东北师范大学2007级历史专业免费师范生的教育实习为契机,设计问卷对历史专业免费师范生、实习基地中学指导教师以及实习基地中学生进行调查。调查内容主要... 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
引言
    （一） 研究背景
    （二） 研究目标、意义
    （三） 研究重点、方法
    （四） 研究综述
一、师范生免费教育政策的提出与高师历史专业教育实习改革的必要性
    （一） 我国教育实习的政策演变
    （二） 高师历史专业教育实习的意义
    （三） 师范生免费教育对高师历史专业教育实习提出的改革要求
二、师范生免费教育背景下的高师历史专业教育实习现状调研与分析
    （一） 东北师范大学历史专业教育实习的演变及特点
    （二） 高师历史专业教育实习现状调研
    （三） 高师历史专业教育实习现状分析
三、高师历史专业教育实习的发展建议
    （一） 调整教育实习时间，进行循环式实习
    （二） 丰富并落实教育实习内容
    （三） 进行实习教育，树立实习意识
    （四） 加强实习指导教师队伍建设，建立指导教师选聘制度
    （五） 完善教育实习基地建设
    （六） 改革高师历史专业课程设置
结论
参考文献
附录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]免费师范生的教师职业认同感现状调查与对策建议[J]. 曾丽红,王鑫强,李森.  宁波教育学院学报. 2009(06)
[2]美国师范类毕业生教育实习制度的特点及对我国的启示[J]. 孔圆.  中共山西省委党校学报. 2009(05)
[3]日本的教育实习制度及启示[J]. 李宜冰,贾朝东.  太原师范学院学报(社会科学版). 2009(01)
[4]新课改背景下高师历史专业教育实习之我见[J]. 李君.  中国成人教育. 2008(08)
[5]我国农村中小学师资保障问题的历史分析及其对策探讨[J]. 胡艳.  教育学报. 2008(01)
[6]高师教育实习与基础教育课程改革的对接[J]. 何敦培,皮修平.  衡阳师范学院学报. 2008(01)
[7]我国教育实习的发展历程与研究现状[J]. 余小红.  现代教育科学. 2008(01)
[8]高等师范学校教育实习现状调查报告[J]. 韩立福,于兴国,秦文孝,刘玲,李民,胡秋莉,李桂清.  大学(研究与评价). 2007(11)
[9]论教师专业背景下的高师历史教育实习[J]. 陈辉.  历史教学(高校版). 2007(11)
[10]免费师范生实践教学体系探讨[J]. 易连云,兰英.  西南大学学报(社会科学版). 2007(06)

硕士论文
[1]新课程背景下高中历史教师专业发展问题探究[D]. 邵明山.东北师范大学 2009
[2]高师院校教育实习的现状、问题与对策[D]. 张洪丹.东北师范大学 2008
[3]美国教师专业发展学校中教育实习的研究及其启示[D]. 李强.东北师范大学 2008
[4]新课程改革背景下广西高师学生教学基本能力培养研究[D]. 潘彦燕.广西师范大学 2008
[5]中学历史课改30年与高师历史教师培养初探[D]. 黎明.四川师范大学 2008
[6]日本教育实习制度研究[D]. 何晓艳.浙江师范大学 2006
[7]高等师范院校教育实习的问题与对策研究[D]. 余明远.西北师范大学 2004
[8]我国高师教育实习政策研究[D]. 李伟.浙江师范大学 2003



本文编号：3284270