河北省高校创业教育发展现状及对策研究

发布时间：2021-07-20 00:02

　　创业是一个跨学科、多层次的现象,这一特点使得这一领域既引人注目又显得复杂,它涉及到变革、创新、技术与环境的变化、新产品开发、小企业管理、企业与创业家个体和产业发展等问题。对于创业现象的分析始于18世纪中期,经过两个世纪之后,在20世纪80年代得到迅速发展,最近十几年来,创业现象更是引起了人们的普遍关注,同时也吸引着众多学者在这一领域进行不断的探索。创业的研究最早在国外开始,通过梳理有关的创业理论框架可以使我们了解创业的发展脉络。同时比较国内创业理论的研究现状和创业教育的主要进展为我的进一步研究铺平道路。创业是经济发展的源动力,而创业教育又是发展创业的基础工程。创业教育是教育实践探索和教育理论研究的崭新领域。这一概念的首次提出是在1989年11月在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上,会议报告在论述21世纪的教育哲学问题时,提出“enterprise education’’这一全新的概念,即创业教育,同时指出:“这要求把事业心和开拓技能教育提高到目前学术性和职业性教育护照所享有的同等地位”提出了继文化知识证书、职业技能证书之后的“第三本教育护照”——创业教育证书。自此,创业教育在国... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

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引言
一、创业理论概述
    （一） 创业的界定
        1. 国外学者研究回顾
        2. 国内学者相关创业理论的部分观点回顾
    （二） 国内外学者有关创业研究框架的回顾
        1. Gartner 创办新企业的框架
        2. Timmons 创业管理的框架
        3. Ｃｈｒｉｓｔｉａｎ新价值创造的框架
        4. Busenitz 的创业研究框架
        5. Shane 和Venkataraman 的创业过程的概念模型
    （三） 国内外创业教育评价理论综述及本文创业教育评价体系的构建
        1. 国内外创业教育评价理论综述
        2. 河北省高校创业教育评价的理论框架
二、创业教育在国内外的发展现状分析
    （一） 创业教育在国外的现状及发展
    （二） 创业教育在国内的现状
    （三） 创业教育在国内的最新进展
        1. 创业培训作为创业教育的重要组成部分成为其有益的补充
        2. 高校对于创业教育在教学和实践层面的有益探索
        3. 政府部门参与热情空前高涨支持创业教育外部政策环境
三、河北省高校创业教育发展现状调研
    （一） 河北省高校开展创业教育的主要途径
    （二） 河北省高校创业类课程的开设情况
    （三） 河北省高校创业师资的建设现状
    （四） 河北省高校创业教育研究的现状
    （五） 河北省高校第二课堂创业教育活动开展情况
    （六） 河北省高校创业教育组织支持系统
    （七） 河北省高校创业教育资金支持系统
    （八） 河北省高校创业教育物质支持系统
    （九） 河北省高校创业教育政策支持系统
四、河北省高校创业教育的优、劣势分析
    （一） 河北省高校进一步发展创业教育的优势
    （二） 河北省高校进一步发展创业教育的劣势
五、发展和完善河北省高校创业教育的对策和建议
    （一） 鼓励教师提高创业和创业教育的科研水平，以此为基础建立健全创业教育课程体系，加快创业教育师资队伍建设
    （二） 结合当前的学生需求，改进现有创业教育的教学方式
    （三） 建立健全创业教育的支持系统，增加对创业教育和大学生创业实践的支持力度
    （四） 鼓励学生参与创业类活动，增加学生创业间接经验
    （五） 结合当今河北省高校的大学生职业生涯规划教育将创业教育融入其中
    （六） 为大学生设立在校创业及毕业创业的良好环境和条件
结论
参考文献
附录
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单



本文编号：3291701