普通高校音乐教育专业竹笛教学策略研讨

发布时间：2021-08-16 08:06

　　伴随着时代的发展,我国民族传统乐器的传承正在受到西洋乐器入侵的冲击,竹笛作为我国历史悠久的传统民族乐器,发展和传承的情况也不乐观,所以本文从高校进行竹笛教学的意义和目前存在的不足出发进行分析,结合实际情况,对竹笛教学的教学方法和教学策略进行研讨,并提出改进的方法,进而推进普通高校音乐教育专业竹笛教学的发展。 

【文章来源】：戏剧之家. 2020,(35)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、普通高校音乐教育专业竹笛教学的意义
    (一)传承中华民族的传统音乐文化
    (二)提高普通高校音乐教育专业学生的音乐素养
二、普通高校音乐教育专业竹笛教学的问题
    (一)学生对竹笛学习不重视
    (二)教师的专业水平和教学方式有待提高和改善
    (三)高校的课程设置不合理
三、普通高校音乐教育专业竹笛教学的策略
    (一)激发学生学习竹笛的兴趣,增强学生的竹笛演奏基础
    (二)提升音乐教师的专业素养,优化竹笛教师的教学方式
    (三)注重竹笛演奏技巧的培训,使学生养成良好的演奏习惯
    (四)创新竹笛演奏的教学内容,注重学生音乐素养的培养
    (五)合理制定竹笛课程计划,增加竹笛演奏比赛的举办
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时期高校竹笛教学改革的策略[J]. 吴尔曼.  北方音乐. 2020(01)
[2]普通高校音乐教育竹笛专业教学问题反思[J]. 李贵中.  北方音乐. 2017(22)
[3]高校音乐教育专业竹笛选修课教学现状分析[J]. 曲迎仁.  内蒙古艺术. 2016(02)
[4]高校音乐专业竹笛教学改革实践探索[J]. 陈晓光.  音乐时空. 2016(09)
[5]普通高校音乐专业竹笛教学改革探讨[J]. 蔺永新.  科学中国人. 2014(22)



本文编号：3345302