高校教师与企业技术人员双向流动问题与对策研究

发布时间：2021-08-30 11:08

　　指出了在产教研融合的背景下高校教师与企业技术人员双向流动是校企协同提升教师工程实践能力和人才培养质量的有效途径,阐述了高校教师与企业技术人员双向流动的意义,分析了目前校企人才双向流动的现状及存在的问题,提出了校企间人员双向流动的对策。 

【文章来源】：当代农机. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高校教师与企业技术人员双向流动意义
2 高校教师与企业技术人员双向流动现状
3 高校教师与企业技术人员双向流动对策
    3.1 校企强化产学研全方位的合作与交流
    3.2 校企共同搭建人才双向交流平台
        3.2.1 校企共建“校企互赢”的校外实训基地与校内培训基地
        3.2.2 以科研项目为纽带组建校企联合科研团队
        3.2.3 校企共建“双师型”教师培养平台、专兼结合的“双师型”教学团队
    3.3 建立校企间人才双向流动的政策激励机制
        3.3.1 健全组织、监督与管理制度
        3.3.2 建立完善的奖惩激励和经费保障机制
    3.4 建立资源双向流动的信息发布网络互通平台
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]产教融合背景下应用型本科院校兽医人才培养路径探索[J]. 张瑞春.  安徽农业科学. 2020(04)
[2]价值共创视角下职业教育人才培养的路径研究[J]. 高健,周志刚,潘海生.  中国电化教育. 2020(02)
[3]地方高校教师深入企业挂职锻炼的探索[J]. 祝贞凤,辛涛.  西部素质教育. 2019(01)
[4]高职高专院校“双师型”师资队伍建设途径探究[J]. 闵曦,周孟平,董蕾.  吉林工程技术师范学院学报. 2015(04)
[5]教师“校企双向循环流动”技能养成机制研究[J]. 由建勋,陈留彬,孟爱霞.  职教论坛. 2011(22)
[6]加强“双师型”教师队伍建设,促进技能型人才培养[J]. 邱士安,吴菊珍.  中国校外教育. 2011(08)

硕士论文
[1]辽宁省高校科研人员校企流动问题研究[D]. 井一龙.辽宁大学 2017



本文编号：3372664