哥伦比亚大学家政教育对中国的影响（1909-1937）

发布时间：2017-05-01 09:08

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【摘要】：哥伦比亚大学早在1900年就开设了现代意义上的家政教育专业,此后发展迅速,社会影响日益扩大。与此同时,中国虽然有家政教育,但讲授内容多为妇德女诫之类,远远不能满足贫弱图强的社会对培养新式家政人才的迫切需求。1909年,随着第一批庚款留学生赴美学习,哥伦比亚大学家政教育开始对中国产生影响,截止抗日战争时期的数十年间,通过培养留学生、学者来华讲学交流和中国国内报刊杂志大力宣传等方式,哥伦比亚大学家政教育的理念、内容、教育教学方法大量传入中国并迅速落地生根。哥伦比亚大学新式家政教育的输入与发展,极大地改变了中国家政教育的观念,提高了女性和家政教育的地位,培养了大批家政教育人才,并极大地推动了社会的进步。1937年抗日战争全面爆发,中国家政教育与国外交流基本断绝,但反思这段历史,对重新认识家政教育专业的作用和重启家政教育专业仍有重要的启示意义。
【关键词】：哥伦比亚大学 家政教育 影响
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G649.712;TS976.7-4
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 绪论9-18
• 一、选题由来9-10
• 二、国内外研究现状10-16
• 三、研究内容16
• 四、研究方法16
• 五、创新点与难点16-18
• 第1章 哥伦比亚大学家政教育对中国产生影响的背景18-22
• 1.1 哥伦比亚大学家政教育的发展概况18-20
• 1.1.1 哥伦比亚大学家政教育的创办18-20
• 1.1.2 哥伦比亚大学早期家政教育的发展状况及社会影响20
• 1.2 近代中国对家政教育的呼唤20-22
• 第2章 哥伦比亚大学家政教育对中国产生影响的方式22-30
• 2.1 培养中国留学生22-27
• 2.1.1 留学哥伦比亚大学中国学生的整体情况22-23
• 2.1.2 在哥伦比亚大学学习家政教育相关专业的留学生、访学者状况23
• 2.1.3 归国后活跃于家政教育领域的留学生、访学者状况23-27
• 2.2 哥伦比亚大学学者来华讲学、交流27-30
• 2.2.1 杜威来华讲学27-28
• 2.2.2 孟禄来华讲学28-29
• 2.2.3 克伯屈来华讲学29
• 2.2.4 贝佐明·安德生带领的哥伦比亚大学家庭教育远东考察团访华交流29
• 2.2.5 其他哥伦比亚大学学者来华访问交流29-30
• 第3章 哥伦比亚大学家政教育对中国影响的内容30-40
• 3.1 哥伦比亚大学家政教育理念在中国的传播30-36
• 3.1.1 哥伦比亚大学家政教育理念在中国的传播30-31
• 3.1.2 哥伦比亚大学家政教育理念与下田歌子“贤妻良母”主义家政教育理念在中国的碰撞31-36
• 3.2 哥伦比亚大学现代家政教育教学内容的输入与使用36-38
• 3.3 哥伦比亚大学家政教育教学手段的输入与使用38-40
• 第4章 哥伦比亚大学家政教育对中国影响的历史意义40-44
• 4.1 促进了家政教育理念的进步40
• 4.2 促进了中美教育交流40-41
• 4.3 提高了女性与家政教育的地位41-42
• 4.4 培养了大量的家政教育人才42-43
• 4.5 推动了社会的进步43-44
• 参考文献44-49
• 致谢49

【参考文献】

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中国硕士学位论文全文数据库 前2条

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本文编号：338628