基于OBE教育理念的“反向式、一体化、项目驱动”的新工科人才培养研究

发布时间：2021-09-17 03:45

　　目前国内高校,特别是民办高校在大数据等新工科专业的建设上存在师资和教学条件不足,建设时间短、缺乏可借鉴经验,导致专业建设、人才培养质量难以保障。为解决这一问题,云南工商学院启动教改课题,结合学院多年的校企合作、产教融合、专业共建的应用型人才培养经验。引入OBE教育理念、工程教育认证的专业建设思想,探索出一条以校企合作为平台,反向推导人才培养、一体化的课程设置,项目任务型驱动的课程内容;探索出一套高校新工科专业人才培养建设改革的可行性方案。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高校新工科专业爆发申办所面临的教育难题
二、OBE教育理念与工程教育认证人才培养模式
三、基于OBE教育理念下新工科人才培养模式改革研究
    (一)多方校企合作弥补专业建设和教学条件的不足
    (二)运用OBE及工程教育认证的新工科专业人才培养指标的反向推导
    (三)实施新工科课程体系与内容的一体化反向设计
    (四)开展基于项目的任务驱动式教学过程设计
五、结语



本文编号：3397899