元治理理论在高校教学改革中的适用逻辑及实现路径

发布时间：2021-09-22 17:40

　　目前,学界普遍认同高校教学过程中涉及的主体主要包括学校、教师和学生,然而对其各自在实际教学过程中所扮演的角色以及所发挥的作用却有所争论。基于此,本文运用元治理理论重新探讨了教学过程中各主体的角色及其关系,强调"元"治理者的重要性,以期对教育教学治理体系改革提供一种新的思路,从而促进教育现代化的实现。 

【文章来源】：汉字文化. 2020,(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、元治理理论在教学改革中的解读
    (一)元治理理论的提出
    (二)元治理理论在教学改革中的适用性
二、高校在“元治理”中角色扮演的合理性分析
三、教学改革中高校角色定位的困境及突破路径
    (一)教学改革中高校角色确立的现实困境
    (二)教学改革中高校“元”角色扮演的实现路径


【参考文献】：
期刊论文
[1]从主体性到主体间性:现代大学制度建构中的校园治理逻辑[J]. 韩磊.  内蒙古社会科学(汉文版). 2015(05)
[2]构建教育现代化指标体系的思考[J]. 褚宏启.  中国高等教育. 2013(11)
[3]皮埃尔·布迪厄的制度分析范式[J]. 王胜利,伍玥.  社科纵横. 2012(06)

博士论文
[1]政治安全：网络时代的挑战与对策[D]. 刘普.中国社会科学院研究生院 2012



本文编号：3404131