新时代民办应用型高校思想政治理论课教师核心素养提升研究

发布时间：2021-09-29 17:44

　　新时代对教师的核心素养提出了新的更高要求。民办应用型高校思政课教师提升政治素养、学识素养、职业素养和科研素养这四种核心素养,对于促进自身职业发展和全面提升人才培养质量具有重要作用。提升民办应用型高校思政课教师的核心素养需要四方发力:国家层面,为思政课教师核心素养提升提供政策法规保障;社会层面,为思政课教师核心素养提升提供支持帮助;民办应用型高校层面,为思政课教师核心素养提升提供指导服务;思政课教师层面,以生为本,在学习与实践中提升核心素养。 

【文章来源】：教育与职业. 2020,(13)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、新时代民办应用型高校思政课教师核心素养的基本内涵
    1. 政治素养。
    2. 学识素养。
    3. 职业素养。
    4. 科研素养。
二、民办应用型高校思政课教师提升核心素养的意义
    1. 有利于增强思政课教师的职业认同与职业自信。
    2. 有利于扩大思政课教师的职业影响。
    3. 有利于畅通思政课教师的晋升道路。
三、民办应用型高校思政课教师提升核心素养的路径
    1. 国家层面：
    2. 社会层面：
    3. 民办应用型高校层面：
    4. 思政课教师层面：


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代应用型民办本科高校思政课教师队伍建设探究[J]. 高飞,李友仕.  教育与职业. 2019(04)
[2]论思想政治理论课在线学习的优势、困境与创新[J]. 梅萍,艾蔼.  学校党建与思想教育. 2018(14)
[3]高校思政课教师核心素养的内涵及培养途径[J]. 薛秀娟,王茜.  山西高等学校社会科学学报. 2018(06)
[4]论高校思想政治理论课教师的基本素质[J]. 王连秋.  现代妇女(下旬). 2015(01)
[5]论高校思想政治理论课教师基本素质及其培育途径[J]. 唐文利.  中国电力教育. 2013(13)



本文编号：3414163