新时代大学生劳动教育现状及认知影响因素研究——基于湖北省部分高校大学生的实证分析

发布时间：2021-10-19 23:10

　　弘扬劳动精神、加强劳动教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。调查研究表明,当代大学生对劳动教育的重视程度较高,但所受劳动教育内容和结构仍有待优化;大学生劳动认知水平整体较好,但部分学生存在劳动认知肤浅化、劳动选择功利化的现象。对大学生劳动认知影响因素的进一步考察发现,高校、家庭和自我劳动教育对大学生劳动认知具有显著的积极影响,而社会劳动教育的效果不显著。因此,建议高校继续加大劳动教育工作力度,推动家庭和社会劳动教育形成合力,引导大学生发挥自我劳动教育的作用,全方位提升劳动认知层次和水平。 

【文章来源】：思想教育研究. 2020,(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、研究设计与数据
    （一）理论解释与变量确定
    （二）研究方法
    （三）数据来源与样本概况
二、新时代大学生劳动教育及劳动认知现状
    （一）大学生劳动教育现状
    （二）大学生劳动认知现状
三、新时代大学生劳动教育对劳动认知的影响分析
四、结论与建议
    （一）强化学校教育主渠道作用，完善劳动教育实施体系
    （二）加强家庭教育基础性作用，建立家校协同教育机制
    （三）发挥自我劳动教育关键作用，激发大学生劳动创造的内生动力
    （四）重视社会劳动教育引导作用，营造促进大学生成长的外部氛围


【参考文献】：
期刊论文
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[2]高校大学生劳动教育的多维透视[J]. 裴文波,岳海洋,潘聪聪.  学校党建与思想教育. 2019(04)
[3]新时代高校劳动教育的内涵辨析与体系建构[J]. 曲霞,刘向兵.  中国高教研究. 2019(02)
[4]高职院校劳动教育理念辨析与实践刍议[J]. 蒋丽君.  中国高教研究. 2019(02)
[5]“新”劳动教育的内涵特征与实践路径[J]. 班建武.  教育研究. 2019(01)
[6]新时代劳动教育再发展的逻辑[J]. 徐长发.  教育研究. 2018(11)
[7]新时代高校劳动教育的新内涵与新要求——基于习近平关于劳动的重要论述的探析[J]. 刘向兵.  中国高教研究. 2018(11)
[8]马克思主义的劳动价值观与劳动教育观——经典文献的研析[J]. 胡君进,檀传宝.  教育研究. 2018(05)



本文编号：3445775