关于大学钢琴教学中如何训练演奏心理的分析

发布时间：2021-10-22 22:12

　　随着社会经济水平的提升,我国人民的物质生活有了很大改善,在追求更高标准生活质量的同时,愈加重视文化艺术带来的精神享受,其中钢琴作为大众十分关注的一种高雅艺术,在演奏过程中高超的演奏技能和良好的心理素质缺一不可,是钢琴表演获取成功的基础保证。这就对大学钢琴专业课程教学提出了客观要求,教师在重视钢琴技能训练以及相关知识传授的过程中,需充分渗透培养学生心理素质的有效措施,为社会培养出优秀的钢琴演奏家。本文从分析学生钢琴演奏心理的主要影响因素入手,在此基础上探讨了大学钢琴教学中训练学生演奏心理的科学途径,以供参考。 

【文章来源】：戏剧之家. 2020,(35)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、学生钢琴演奏心理的主要影响因素
    (一)性格方面的影响
    (二)专业技术能力不足的影响
    (三)状态方面的影响
    (四)表演经验不足的影响
二、大学钢琴教学中训练学生演奏心理的科学途径
    (一)创设良好氛围,唤醒演奏兴趣
    (二)增强学生自信,提高自我调控能力
    (三)创造表演机会,积累钢琴表演经验
    (四)运用情境教学,培养演奏应变能力
    (五)做好基础训练,夯实演奏技能
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]试分析大学钢琴教学中的演奏心理训练与培养[J]. 赵国忠.  北方音乐. 2020(05)
[2]基于大学钢琴教学中的演奏心理训练与培养策略[J]. 白洁.  流行色. 2020(02)
[3]钢琴教学中学生表演能力的培养[J]. 车爱清.  中国民族博览. 2019(16)
[4]音乐表演专业钢琴教学中心理训练的研究[J]. 丁淑娜.  北方音乐. 2019(22)
[5]论演奏心理训练在高校钢琴教学中的重要性及策略分析[J]. 刘钦.  戏剧之家. 2019(22)
[6]钢琴教学中的学生演奏心理探究[J]. 段丽丽.  戏剧之家. 2019(20)



本文编号：3451926