师范生免费教育政策问题与对策研究

发布时间：2021-10-24 08:08

　　教育是国家发展的基石。我国是人口大国,因此更要坚持把教育放在优先发展的战略位置,提高国民的科学文化素质,从而真正建设一个人力资源强国,提高国家的综合实力和国际竞争力。师范教育是培养中小学师资的工作母机,是基础教育持续健康发展的基础和重要保障。没有优秀的教师就不可能有高质量的教育。因此,任何国家都必须大力办好师范教育,不断促进师范教育的改革与发展。自1997年全国高校招生并轨以来,我国取消了师范类和非师范类教育在收费上的区别,师范教育开始与其他普通教育一样实行收费制度。由于对师范教育的发展缺乏完整的培养计划和政策保障,在市场经济的冲击下,师范教育逐渐显现了被弱化的倾向,严重影响了我国基础教育事业的发展。尤其是我国中西部地区与农村的基础教育教师状况更不容乐观,这使我国中西部地区和东部地区、城市和农村的基础教育质量差距进一步拉大,导致教育不公平现象更趋严重。而教育公平是最基本、最重要的社会公平,是构建社会主义和谐社会的重要内容和必要保证。2007年师范生免费教育的提出一定程度上有利于提高我国教师的培养质量,提高基础教育水平；促进基础教育领域教师在全国内的均衡配置,实现教育公平。但是师范生免费... 

【文章来源】：南京农业大学江苏省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第1章 导论
    1.1 选题背景
        1.1.1 社会的迅速发展需要大批优秀教师
        1.1.2 我国区域间基础教育教师资源配置不均衡
        1.1.3 师范生免费教育试点并逐步推开
    1.2 研究目的与意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 国内外研究动态述评
        1.3.1 国内主要研究动态
        1.3.2 国外主要研究动态
    1.4 研究内容
    1.5 研究方法与路径
        1.5.1 研究方法
        1.5.2 研究框架和技术路线
    1.6 可能的创新与不足
第2章 概念界定与理论基础
    2.1 概念界定
        2.1.1 师范教育
        2.1.2 师范生免费教育
    2.2 理论基础
        2.2.1 人力资本理论
        2.2.2 教育公平理论
第3章 师范生免费教育政策作用分析及存在的问题
    3.1 我国师范教育改革与发展的历史与现状
    3.2 我国师范生免费教育政策的出台背景
        3.2.1 促进教育公平是构建社会主义和谐社会的重要手段
        3.2.2 当今社会的迅速发展对教师的能力和素质提出了更高的要求
        3.2.3 师范教育的日渐弱化影响教师的培养质量
    3.3 师范生免费教育政策的提出和文本内容评价
    3.4 免费教育对推进师范教育改革与发展的作用分析
        3.4.1 坚定了教育职业理想
        3.4.2 实现了师范教育正外部性的内在化
        3.4.3 吸引了家庭贫困的优秀学子投身基础教育事业
        3.4.4 推进了基础教育师资在全国的均衡配置
    3.5 我国师范生免费教育存在的主要问题
        3.5.1 师范生免费教育政策本身存在的主要问题
        3.5.2. 师范生免费教育试行可能带来的主要问题
第4章 师范生免费教育政策调查分析
    4.1 师范生免费教育政策在高中生中的影响调查分析
        4.1.1 高中生对政策本身的理解程度情况
        4.1.2 政策吸引优秀的贫困高中生报考师范教育情况
        4.1.3 政策满足高中生对其将来的自我价值和社会地位的追求情况
        4.1.4 高中生对政策中的有关应尽义务反应情况
        4.1.5 高中生对师范生免费教育阶段的学习动力情况
    4.2 师范生免费教育政策在教育部直属师范大学免费师范生中的调查分析
        4.2.1 免费师范生选择免费师范教育的原因
        4.2.2 免费师范生对学校所提供的生活条件的满意程度
        4.2.3 师范专业的教学现状影响政策目标的实现情况
        4.2.4 政策鼓励免费师范生继续深造情况
        4.2.5 免费师范生对自己将来职业发展最担忧的问题
        4.2.6 免费师范生对自己将来的职业发展信心情况
        4.2.7 免费师范生违约情况
    4.3 结论
第5章 完善师范生免费教育的政策建议
    5.1 提高我国基础教育教师的社会地位
    5.2 加强政府对师范生免费教育的管理与法制建设
    5.3 实行缴费与免费共存的师范教育收费模式
    5.4 地方师范院校应有选择性地逐步推行师范生免费教育政策
    5.5 优化区域间基础教育教师资源配置
    5.6 加强入学教育和师德教育,建立诚信机制
    5.7 改革培养模式,重视职后培养
    5.8 完善免费师范生的就业环节
    5.9 建立免费师范生的退出机制
参考文献
附录一: 调查问卷的编制与处理
附录二: 教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录


【参考文献】：
期刊论文
[1]俄罗斯高等师范教育改革中人文精神的反思[J]. 张艳杰,赵伟.  黑龙江高教研究. 2008(11)
[2]我国免费师范教育制度存在的问题及建议[J]. 贾建国.  高教发展与评估. 2008(05)
[3]试论“师范教育”向“教师教育”的转变[J]. 黄依林,何凡.  成都大学学报(教育科学版). 2008(09)
[4]师范生免费教育:部属师大发展的机遇与挑战[J]. 姚云.  现代大学教育. 2008(05)
[5]公费师范教育:兴邦强国的重要建议和国家设计[J]. 史宁中,柳海民.  教师教育研究. 2008(05)
[6]中俄高等师范教育之比较[J]. 王常颖.  学术交流. 2008(09)
[7]对师范生免费教育政策中若干问题的分析[J]. 刘燕楠.  高教发展与评估. 2008(04)
[8]师范教育免费政策的合理性、政策目标及制度设计[J]. 王红.  教育理论与实践. 2008(19)
[9]师范生免费教育政策研究的现状及反思[J]. 孙绵涛,楚旋.  当代教育论坛(校长教育研究). 2008(06)
[10]美国高等师范教育的发展趋势及其借鉴意义[J]. 邓晓峰,岳春芳.  黑龙江高教研究. 2008(06)



本文编号：3454914