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现代治理视域下高校腐败防治研究

发布时间:2017-05-05 19:00

  本文关键词:现代治理视域下高校腐败防治研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:腐败是人类历史发展中一种备受诟病的社会现象。无论意识形态、不论社会精英还是普罗大众,对此都深恶痛绝。高校是当今社会构成中肩负着文化育人、文化传承、文化创新等诸多重任于一身的知识型社会组织,具有特殊的地位和作用,发生腐败危害极大。本文从治理理论的视角和研究体系出发,综合运用政治学、经济学和管理学的相关知识,通过对陕西省内11所高校1415份问卷的调查,以及全国范围内7类12个高校典型腐败案例深入分析的基础上,提出了基于“多中心治理”和“合作治理”的高校腐败防治之策。研究发现,与其他行业和领域相比,高校腐败普遍程度和严重程度相对较低,但其危害极大。高校腐败既有其产生的环境诱因,更与客观上高等教育资源相对短缺和管理制度不完善等客观因素,以及腐败分子主观上的唯利是图、价值观扭曲等重要因素有关。在以往的高校腐败防治过程中,政府以外的公众和组织参与明显不足,相关防治措施也没有形成有效的合力,致使腐败屡禁不止。为此,笔者认为必须以治理理论为指导,以其所倡导的多元化、民主化、法治化、合作化为前提,在充分发挥现有以政府为主导的官方治理主体的作用下,打破一元主导的格局,积极引导广大公众参与到高校腐败的治理当中,从制度、监督、教育、惩治等多个环节入手,不断推进高校腐败防治模式的转型和创新,加强高校廉政建设,以期推进高校治理能力现代化,实现高校“善治”。
【关键词】:治理理论 高校 腐败 防治
【学位授予单位】:西北大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G647
【目录】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-8
  • 第一章 绪论8-17
  • 1.1 选题背景及意义8-10
  • 1.2 国内外研究现状10-14
  • 1.2.1 国外研究现状10-12
  • 1.2.2 国内研究现状12-14
  • 1.3 研究思路和方法14-15
  • 1.3.1 研究思路14-15
  • 1.3.2 研究方法15
  • 1.4 创新之处15-17
  • 第二章 高校腐败防治相关概念及理论17-25
  • 2.1 基本概念17-20
  • 2.1.1 腐败17-18
  • 2.1.2 高校腐败18-19
  • 2.1.3 腐败防治19-20
  • 2.2 不同学科视角下的腐败防治研究20-22
  • 2.2.1 政治学视角下的腐败防治研究20
  • 2.2.2 经济学视角下的腐败防治研究20-21
  • 2.2.3 法学视角下的腐败防治研究21
  • 2.2.4 社会学视角下的腐败防治研究21-22
  • 2.3 现代治理理论22-25
  • 2.3.1 治理的概念解析22
  • 2.3.2 治理理论的发展22-23
  • 2.3.3 治理理论与高校腐败防治23-25
  • 第三章 高校腐败现状及成因分析25-45
  • 3.1 高校腐败现状分析25-38
  • 3.1.1 问卷设计及基本情况统计25-27
  • 3.1.2 高校腐败现状分析27-34
  • 3.1.3 高校腐败典型案例分析34-38
  • 3.2 高校腐败的特点及危害38-41
  • 3.2.1 高校腐败的特点38-40
  • 3.2.2 高校腐败的危害40-41
  • 3.3 高校腐败的成因分析41-45
  • 3.3.1 环境因素41-42
  • 3.3.2 客观原因42-43
  • 3.3.3 主观原因43-45
  • 第四章 高校腐败防治状况和缺陷分析45-53
  • 4.1 高校腐败防治状况分析45-50
  • 4.1.1 当前高校腐败防治的工作机制45-46
  • 4.1.2 高校腐败防治取得的成效46-48
  • 4.1.3 高校腐败防治综述48-50
  • 4.2 高校腐败防治中的缺陷分析50-53
  • 4.2.1 防治主体单一50-51
  • 4.2.2 现有防治措施作用发挥不够51-53
  • 第五章 基于治理理论的高校腐败防治实现路径53-62
  • 5.1 高校腐败防治的治理生态53-55
  • 5.1.1 公众法治思维日益强化53
  • 5.1.2 公民社会日益壮大53-54
  • 5.1.3 现代信息技术迅猛发展54-55
  • 5.2 国外高校腐败防治的经验55
  • 5.3 实现路径55-62
  • 5.3.1 加强廉政制度建设56-58
  • 5.3.2 充分调动各方积极参与监督58-59
  • 5.3.3 构建完善的廉洁教育体系59-60
  • 5.3.4 依法推进反腐败的惩戒机制60-62
  • 结论与展望62-64
  • 参考文献64-66
  • 附录66-70
  • 致谢#@@

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