科学发展观视阈下绿色大学建设研究

发布时间：2017-05-06 05:11

  本文关键词：科学发展观视阈下绿色大学建设研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在生态危机日趋严重,环境问题直接威胁人们的生产、生活安全乃至国家安全的严峻形势下,十六届三中全会提出科学发展观,十八大将其确立为全党的指导思想,并要求将生态文明推进到社会各个领域。国家环保部和教育部等上级有关主管部门正日益重视绿色大学的建设。培育具有生态人格人才、建设绿色大学是高校重要的历史使命和社会责任。绿色大学建设必须以马克思主义中国化的重大理论成果科学发展观为指导,才能确保科学发展的方向；按照科学发展观的体系构架建构绿色大学发展模式,才能确保绿色大学建设工作的实效性。本文正是以科学发展观为战略视角,在总结和吸纳国内外研究成果和成功经验基础上,提出当代中国的绿色大学应当是以科学发展观为统领,将清洁、节约、环保、可持续的绿色理念运用于高校科学规划及管理、教学、科研和文化建设的全过程,形成以绿色为主要标志的合格的现代生态型高校；提出绿色大学建设的内涵要求、方法论原则及其战略意义。在调查研究基础上,揭示高校绿色大学建设中存在的水电消耗过高、学生绿色环保意识薄弱、绿色科研能力不强、校园绿色文化欠缺、人才规格不适应社会需求等薄弱环节及其根源。参照科学发展观的体系构架,以科学发展的绿色大学战略取向为第一要义,以育人为本为核心内涵,以绿色大学建设的全面协调可持续为基本要求,以统筹兼顾促和谐为根本方法,在高校深化改革中,推进绿色治理体系和治理能力的现代化,系统构建科学化、人文化、绿色化与和谐化的绿色大学发展模式。绿色大学建设是一个国家实现可持续发展战略和科教兴国战略的重要环节,是社会生态文明建设的重要组成部分,也是贯彻十八届三中全会精神的重要举措。上级主管部门应将国内外有关成功经验制度化,通过发布有关文件进行广泛动员和贯彻落实；高校也应借新一轮深化改革的东风,将高等教育体制改革与绿色大学建设相结合,加强环境的综合治理,完善生态化制度、体制与机制,切实推进办学事业全面协调可持续发展。
【关键词】：绿色大学 科学发展观 科学规划 环保意识
【学位授予单位】：南京财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647;D61
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 绪论10-19
• 1.1 选题背景和意义10-12
• 1.1.1 选题背景10-11
• 1.1.2 研究意义11-12
• 1.2 国内外研究述评12-15
• 1.2.1 国外研究现状12-13
• 1.2.2 国内研究现状13-15
• 1.2.3 国内外研究状况评析15
• 1.3 主要内容和重点难点15-16
• 1.3.1 主要研究内容15-16
• 1.3.2 研究的重点与难点16
• 1.4 研究思路和研究方法16-17
• 1.4.1 研究思路16-17
• 1.4.2 研究方法17
• 1.5 创新点与不足之处17-19
• 1.5.1 主要观点17-18
• 1.5.2 创新之处18
• 1.5.3 不足之处18-19
• 第二章 绿色大学内涵界定及其战略意义19-28
• 2.1 绿色大学的内涵界定19-22
• 2.1.1 概念由来19-20
• 2.1.2 主要内涵20
• 2.1.3 评价标准20-22
• 2.2 绿色大学建设的科学发展观导向22-24
• 2.2.1 按照科学发展观确立指导思想和目标取向22
• 2.2.2 依据科学发展观确立方法论原则22-24
• 2.3 建设绿色大学的战略意义24-28
• 2.3.1 顺应时代发展的形势要求24-25
• 2.3.2 建设绿色校园的发展要求25
• 2.3.3 构建和谐社会的使命要求25-26
• 2.3.4 落实科学发展观的现实要求26
• 2.3.5 培养大学生生态人格的办学要求26-28
• 第三章 我国绿色大学建设现状分析28-38
• 3.1 国内绿色大学建设的成就28-29
• 3.1.1 不少高校积累了经验28
• 3.1.2 一些地方政府积极支持28-29
• 3.2 国内高校中存在非绿色问题29-34
• 3.2.1 学校水电消耗过高29-30
• 3.2.2 学生绿色环保意识薄弱30
• 3.2.3 绿色科研能力不强30-31
• 3.2.4 校园绿色文化欠缺31-33
• 3.2.5 人才规格不适应社会需求33-34
• 3.3 非绿色问题的归因分析34-38
• 3.3.1 决策层绿色环保观念淡薄34-35
• 3.3.2 绿色管理体制不健全35-36
• 3.3.3 绿色教育体系不完善36
• 3.3.4 绿色科研投入较低36
• 3.3.5 绿色人才培养不到位36-38
• 第四章 以科学发展观统领绿色大学建设38-52
• 4.1 第一要义：科学发展的绿色大学战略取向38-39
• 4.1.1 树立绿色大学建设目标38
• 4.1.2 明确绿色大学建设指导思想38-39
• 4.1.3 制定绿色规划制度39
• 4.1.4 落实绿色管理制度39
• 4.2 核心内涵：育人为本39-43
• 4.2.1 尊重学生民主参与权利40
• 4.2.2 完善绿色教育体系40-41
• 4.2.3 发挥学生在绿色校园文化建设中的主体功能41-42
• 4.2.4 做好学生绿化思想政治教育工作42
• 4.2.5 强化后勤服务工作42-43
• 4.3 基本要求：绿色大学建设的全面协调可持续43-48
• 4.3.1 全面落实四个“绿色”43-46
• 4.3.2 协调校内外资源关系46
• 4.3.3 构建绿色大学建设的可持续保障机制46-48
• 4.4 根本方法：统筹兼顾促和谐48-52
• 4.4.1 总揽全局,统筹规划48
• 4.4.2 立足当前,着眼长远48-49
• 4.4.3 兼顾各方,全面推进49-52
• 结语52-53
• 参考文献53-56
• 附录56-63
• 攻读硕士研究生期间发表的论文及科研成果63-64
• 后记64

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 陈南,李训贵;环境管理体系思想与“绿色学校”评价[J];中国环境管理;2003年01期

  本文关键词：科学发展观视阈下绿色大学建设研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：347801