河南省高校外事管理工作优化研究

发布时间：2017-05-06 07:40

  本文关键词：河南省高校外事管理工作优化研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：20世纪50年代之后,河南省高校逐步开始全面开展国际交流与合作,并取得了一定成绩。但是由于起步晚、发展慢,仍有诸多短板存在,影响了河南省和高校的国际化建设,以及全面型、复核型人才的培养进程。为保证河南省高校外事管理工作的顺利开展,河南省各高校亟待减少和优化管理中存在的短板。本研究主要采用文献法、比较法、实证调查和归纳法,从外事管理的宏观视角出发,将河南省121所高校将河南省高校按学科分类,挑选郑州大学、河南理工大学、河南师范大学、河南财经政法大学等院校为代表进行举例分析,在总结各类高校管理特色基础上,总结并探究他们在外事管理工作中有怎样的共性问题,针对问题提出优化理念和对策。本研究以大量文献资料和数据为支撑,对河南省高校外事管理工作的发展概况进行梳理,介绍了河南省高校外事管理机构的设置情况及其职能,并分别对河南省高校外事活动的开展、外籍人员的引进、外事制度的管理和外事档案的保存等四方面的管理工作历程进行分析。同时将河南省各类高校的外事管理工作进行分类比较,更直观地描述河南省高校在外事管理工作中取得的成就和发展趋势。目前,河南省高校外事管理工作的短板主要有:一是外事活动方面,整体对外开放程度相对较低,中外合作办学的层次不高、专业结构失衡和生源相对紧缺;二是外籍人员方面,外籍教师队伍力量薄弱,留学生学历层次较低;三是外事制度方面,存在缺失和混用现象;四是外事档案方面,思想上不重视,人才非专业化和管理方法单一等等。针对这些短板,提出外事管理工作者在开展工作时需要坚持人本管理、优化管理、教育创新和团队管理等理念和相应的优化路径:一要拓宽合作渠道,增加宣传力度;提高办学水平,打造核心竞争力;优化专业结构,建设特色学科;二要改革人才引进机制,优化师资队伍结构;发展多元教学模式,创新课程管理体制;三要增强法治观念,创建特色制度;牢固人本观念,完善管理机制;四要转变管理思想,增强责任意识;强化业务培训;引进先进技术等。科学的外事管理工作可以加速河南省高校的国际化进程,为河南省的国际化建设提供人才保障,因而开展此研究有着重要的意义。
【关键词】：河南省高校 外事管理 短板 优化路径
【学位授予单位】：河南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 1 绪论11-21
• 1.1 研究背景及意义11-12
• 1.2 国内外研究现状12-16
• 1.3 研究方法及论文框架16-18
• 1.4 本文的创新点18
• 1.5 相关概念的界定18-21
• 2 河南省高校外事管理工作发展概况21-37
• 2.1 河南省高校的历史演进21-22
• 2.2 外事管理机构的设置及其职能22-24
• 2.3 外事活动的开展24-29
• 2.3.1 国际合作办学24-27
• 2.3.2 国际学术交流27-29
• 2.4 外籍人员的引进29-32
• 2.4.1 外籍教师的聘用29-31
• 2.4.2 留学人员的引进31-32
• 2.5 外事制度的管理32-33
• 2.6 外事档案的保存33-34
• 2.7 基本特征34-37
• 3 河南省内各类高校外事管理工作经验比较37-49
• 3.1 综合类大学——以郑州大学为例37-41
• 3.2 理工类高校——以河南理工大学为例41-43
• 3.3 师范类高校——以河南师范大学为例43-45
• 3.4 财经类高校——以河南财经政法大学为例45-47
• 3.5 河南省高校外事管理工作总结47-49
• 4 河南省高校外事管理工作中存在的短板49-59
• 4.1 外事活动管理工作中的短板49-52
• 4.1.1 整体对外开放程度相对较低49-50
• 4.1.2 中外合作办学层次有待提高50-51
• 4.1.3 中外合作办学专业结构失衡51-52
• 4.1.4 中外合作办学生源相对紧缺52
• 4.2 外籍人员管理工作中的短板52-54
• 4.2.1 外籍教师队伍力量薄弱，专业技能较低53
• 4.2.2 留学生学历层次较低，教学难度较大53-54
• 4.3 外事制度管理工作中的短板54-55
• 4.3.1 外事管理制度的缺失54-55
• 4.3.2 外事管理制度的混用55
• 4.4 外事档案管理工作中的短板55-59
• 4.4.1 思想上不重视，责任分工不明确55-56
• 4.4.2 人才非专业化，业务技能不熟练56
• 4.4.3 方法传统单一，管理时效性不高56-59
• 5 优化河南省高校外事管理工作的理念及路径选择59-71
• 5.1 外事管理工作需要坚持的基本理念59-61
• 5.1.1 人本管理理念59
• 5.1.2 优化管理理念59-60
• 5.1.3 教育创新理念60-61
• 5.1.4 团队管理理念61
• 5.2 优化外事管理工作的路径61-71
• 5.2.1 优化外事活动管理办法61-64
• 5.2.1.1 建立多元的合作渠道61-62
• 5.2.1.2 重视高校的学科建设62-63
• 5.2.1.3 适时地调整专业结构63-64
• 5.2.1.4 适当地调整费用标准64
• 5.2.2 优化外事人员管理机制64-66
• 5.2.2.1 改革人才引进机制，优化师资队伍结构64-65
• 5.2.2.2 发展多元教学模式，创新课程管理体制65-66
• 5.2.3 优化外事制度管理规定66-67
• 5.2.3.1 增强法制观念，创建特色制度66
• 5.2.3.2 牢固人本观念，完善管理制度66-67
• 5.2.4 优化档案管理模式67-71
• 5.2.4.1 转变管理思想，强化责任意识67
• 5.2.4.2 加强业务培训，明确责任分工67-68
• 5.2.4.3 引进先进技术，开发资源数据库68-71
• 6 结论与研究展望71-73
• 6.1 研究结论71-72
• 6.2 研究展望72-73
• 参考文献73-79
• 附录79-89
• 作者简历89-91
• 学位论文数据集91

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