完善我国高校教师激励机制的对策研究
发布时间：2021-11-13 18:46
一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,关键在于教师。高校教师不仅担负着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人的任务,还担负着提高民族素质的使命。高校教师的管理是学校管理中最为核心、最为关键以及最为根本的要素,高校教师队伍的状况是高校能否在激烈的竞争中取得胜利的关键所在。要建设高校高水平的教师队伍就必须建立有效的高校教师激励机制。本文旨在对完善适合我国高校教师的激励机制做一个系统的分析。首先介绍了激励的相关理论,包括马斯洛的需要层次理论等内容型激励理论,弗鲁姆的期望理论等过程型激励理论,强化理论等行为改造型激励理论以及综合型激励理论。并指出了激励机制的完善在高校教师管理中的作用,包括吸引并留住教师、激发教师的创造与创新能力等作用。同时,了解高校教师的特征是完善高校教师激励机制的先决性条件,高校教师的特征主要包括高校教师的需要特征、劳动特点以及个性特点。此外,本文通过对我国高校教师现行激励状况的研究,指出了其存在的一些问题,包括教师激励目标体系缺乏科学性、聘任制度不健全、考核手段不科学以及薪酬体系缺乏激励性。并分析了问题存在的原因,包括管理体制不活、管理观念滞后、“交易型”管理制度...
【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
插图索引
第1章 绪论
1.1 选题背景及意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 文献综述
1.2.1 国内外的相关研究
1.2.2 对已有研究的评价
1.3 研究内容和研究方法
第2章 激励机制的基本理论
2.1 激励与激励机制的内涵
2.1.1 激励的涵义
2.1.2 激励机制的内涵
2.2 高校教师激励机制概述
2.2.1 高校教师激励机制的含义
2.2.2 高校教师激励机制的特点
2.2.3 高校教师激励机制的内容
2.2.4 激励机制在高校教师管理中的重要作用
2.3 高校教师激励机制的理论基础
2.3.1 激励理论
2.3.2 人本管理理论
2.3.3 人力资本理论
第3章 我国高校教师激励机制的现状分析
3.1 现行激励机制的基本状况
3.1.1 从思想导向型激励机制向需求导向型激励机制转变
3.1.2 注重从制度层面建立教师激励机制
3.1.3 物质激励受到重视
3.2 我国高校教师激励机制存在的问题
3.2.1 教师激励目标体系缺乏科学性
3.2.2 教师聘任制度不健全
3.2.3 教师考核手段不科学
3.2.4 薪酬体系缺乏激励性
3.3 影响我国高校教师激励机制的原因分析
3.3.1 管理体制不活
3.3.2 管理观念滞后
3.3.3 "交易型"管理制度的弊端
3.3.4 高校教师面临较大压力
3.3.5 师资队伍稳定性欠佳
第4章 完善我国高校教师激励机制的对策及建议
4.1 完善我国高校教师激励机制的总体思路与基本原则
4.1.1 总体思路
4.1.2 基本原则
4.2 完善管理体制并转变管理理念
4.2.1 完善激励管理体制
4.2.2 转变管理理念并促使师德建设与激励机制相结合
4.3 建立科学的教师激励目标体系
4.3.1 完善高校教师职务等级制度
4.3.2 在高校教师职务评审标准中合理设置激励目标
4.3.3 在高校教师考核工作中合理设置激励目标
4.4 以学术目标为导向推进评聘制度改革
4.4.1 学术发展与岗位设置制度
4.4.2 学术职业与"准入"制度
4.4.3 学术自由与评价考核制度
4.4.4 学术平等与聘任合同制
4.5 创新绩效考核手段
4.6 深化分配制度改革并建立整体薪酬制度
结论
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]高校教师工作满意度的现状调查分析[J]. 倪晓红,吴远,王玲. 江苏经贸职业技术学院学报. 2008(04)
[2]地方高校构建发展性教师激励机制的探索[J]. 赵俊伟,张新民,曹中秋. 中国大学教学. 2008(11)
[3]构建科学的高校教师激励机制[J]. 倪晓红,张亚群. 江苏高教. 2008(06)
[4]以需要为导向优化高校教师激励机制[J]. 何沐蓉,黎莉. 医学信息. 2008(08)
[5]双因素理论在高校教师管理中的应用[J]. 汤桂香. 中国冶金教育. 2006(02)
[6]高校教师激励型薪酬模式初探[J]. 高功敏,曾玉玲,卫武. 中国高校师资研究. 2006(02)
[7]高校青年教师薪酬管理中存在的问题及对策[J]. 马晓娜. 复旦教育论坛. 2006(01)
[8]高校师资管理中期望理论的应用[J]. 马强. 教书育人. 2005(S3)
[9]目标管理理论在高校教师管理中的运用[J]. 张雪玲,马超群. 咸阳师范学院学报. 2005(06)
[10]大学教师文化构建与高校师德建设[J]. 毛连军,成容容. 东南大学学报(哲学社会科学版). 2005(05)
硕士论文
[1]我国高校教师激励机制完善研究[D]. 田琳.山东大学 2009
[2]我国高校教师激励机制问题的研究[D]. 曾凯.西南大学 2008
本文编号：3493524
【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
插图索引
第1章 绪论
1.1 选题背景及意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 文献综述
1.2.1 国内外的相关研究
1.2.2 对已有研究的评价
1.3 研究内容和研究方法
第2章 激励机制的基本理论
2.1 激励与激励机制的内涵
2.1.1 激励的涵义
2.1.2 激励机制的内涵
2.2 高校教师激励机制概述
2.2.1 高校教师激励机制的含义
2.2.2 高校教师激励机制的特点
2.2.3 高校教师激励机制的内容
2.2.4 激励机制在高校教师管理中的重要作用
2.3 高校教师激励机制的理论基础
2.3.1 激励理论
2.3.2 人本管理理论
2.3.3 人力资本理论
第3章 我国高校教师激励机制的现状分析
3.1 现行激励机制的基本状况
3.1.1 从思想导向型激励机制向需求导向型激励机制转变
3.1.2 注重从制度层面建立教师激励机制
3.1.3 物质激励受到重视
3.2 我国高校教师激励机制存在的问题
3.2.1 教师激励目标体系缺乏科学性
3.2.2 教师聘任制度不健全
3.2.3 教师考核手段不科学
3.2.4 薪酬体系缺乏激励性
3.3 影响我国高校教师激励机制的原因分析
3.3.1 管理体制不活
3.3.2 管理观念滞后
3.3.3 "交易型"管理制度的弊端
3.3.4 高校教师面临较大压力
3.3.5 师资队伍稳定性欠佳
第4章 完善我国高校教师激励机制的对策及建议
4.1 完善我国高校教师激励机制的总体思路与基本原则
4.1.1 总体思路
4.1.2 基本原则
4.2 完善管理体制并转变管理理念
4.2.1 完善激励管理体制
4.2.2 转变管理理念并促使师德建设与激励机制相结合
4.3 建立科学的教师激励目标体系
4.3.1 完善高校教师职务等级制度
4.3.2 在高校教师职务评审标准中合理设置激励目标
4.3.3 在高校教师考核工作中合理设置激励目标
4.4 以学术目标为导向推进评聘制度改革
4.4.1 学术发展与岗位设置制度
4.4.2 学术职业与"准入"制度
4.4.3 学术自由与评价考核制度
4.4.4 学术平等与聘任合同制
4.5 创新绩效考核手段
4.6 深化分配制度改革并建立整体薪酬制度
结论
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]高校教师工作满意度的现状调查分析[J]. 倪晓红,吴远,王玲. 江苏经贸职业技术学院学报. 2008(04)
[2]地方高校构建发展性教师激励机制的探索[J]. 赵俊伟,张新民,曹中秋. 中国大学教学. 2008(11)
[3]构建科学的高校教师激励机制[J]. 倪晓红,张亚群. 江苏高教. 2008(06)
[4]以需要为导向优化高校教师激励机制[J]. 何沐蓉,黎莉. 医学信息. 2008(08)
[5]双因素理论在高校教师管理中的应用[J]. 汤桂香. 中国冶金教育. 2006(02)
[6]高校教师激励型薪酬模式初探[J]. 高功敏,曾玉玲,卫武. 中国高校师资研究. 2006(02)
[7]高校青年教师薪酬管理中存在的问题及对策[J]. 马晓娜. 复旦教育论坛. 2006(01)
[8]高校师资管理中期望理论的应用[J]. 马强. 教书育人. 2005(S3)
[9]目标管理理论在高校教师管理中的运用[J]. 张雪玲,马超群. 咸阳师范学院学报. 2005(06)
[10]大学教师文化构建与高校师德建设[J]. 毛连军,成容容. 东南大学学报(哲学社会科学版). 2005(05)
硕士论文
[1]我国高校教师激励机制完善研究[D]. 田琳.山东大学 2009
[2]我国高校教师激励机制问题的研究[D]. 曾凯.西南大学 2008
本文编号：3493524
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