新中国成立以来大学生思想政治教育的发展历程及其现状研究
发布时间：2021-11-17 11:24
当前国际国内形势错综复杂,社会思潮多样化,价值取向多元化,加强大学生的思想政治教育问题研究,具有较强的理论意义和现实意义。大学生是中国未来社会的建设者,是中国特色社会主义事业建设的主要依靠力量。大学期间,大学生们不仅要完成专业知识的学习和探索,还要树立正确的世界观、人生观和价值观,以便于大学生们能够独立面对社会,学会正确判断是非,健康成长,积极地践行社会主义核心价值观,为祖国的建设发展贡献智慧和力量。本文以梳理思想政治工作发展为切入点,运用综合分析法文献分析法以及比较分析法,将大学生群体作为研究对象,研究新中国成立六十多年来大学生思想政治教育的发展历程,在借鉴前人研究成果的基础上,对大学生思想政治教育的不同发展阶段的特点进行概括和总结,并对大学生思想政治教育发展现状进行研究。文中阐述了研究的背景、研究意义、研究现状、研究的主要内容、研究方法以及创新点等方面的内容;概述了思想政治教育、大学生思想政治教育的相关理论;分别从建国初期、文革时期、文革后及改革开放初期、改革开放深化期四个不同的历史阶段,对六十多年来大学生思想政治教育的发展历程及其特点进行梳理、概括和总结。论文最后部分总结归纳了大...
【文章来源】：天津商业大学天津市
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 前言
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.3 研究现状综述
1.3.1 国内的研究
1.3.2 国外的研究
1.4 研究的主要内容
1.5 研究方法
1.6 创新点
第二章 大学生思想政治教育相关理论概述
2.1 思想政治教育的含义
2.2 大学生思想政治教育的目标
2.2.1 促进人的自由全面发展
2.2.2 促进国家社会发展进步
2.3 大学生思想政治教育的方法
2.3.1 理论与实际相结合
2.3.2 学校教育与家庭教育相结合
2.3.3 继承与发展相结合
2.4 大学生思想政治教育的环境
2.4.1 国际国内发展的大局势
2.4.2 大学生日常学习生活环境
2.5 大学生思想政治教育的特点
2.5.1 长期性
2.5.2 基础性
2.5.3 整体性
第三章 大学生思想政治教育的发展历程及其特征
3.1 建国初期大学生思想政治教育
3.1.1 教育目标
3.1.2 教育内容及其特征
3.2 文革时期大学生思想政治教育
3.2.1 教育目标
3.2.2 教育内容及其特征
3.3 文革后及改革开放初期大学生思想政治教育
3.3.1 教育目标
3.3.2 教育内容及其特征
3.4 改革开放深化期大学生思想政治教育
3.4.1 教育目标
3.4.2 教育内容及其特征
第四章 大学生思想政治教育发展现状分析
4.1 大学生思想政治教育发展现状及特征
4.1.1 新时期大学生价值取向多元化
4.1.2 大学生思想政治教育教学形式多样化
4.1.3 高校思想政治教育工作日益科学化
4.1.4 在改进与创新中实现思想政治教育时代化
4.2 大学生思想政治教育存在的问题
4.2.1 思想政治教育内容抽象
4.2.2 理论知识教学方法有待改善
4.2.3 网络媒体利用率低
4.2.4 实践环节薄弱
4.3 大学生思想政治教育的对策建议
4.3.1 丰富教学内容和形式
4.3.2 理论知识学习增强针对性
4.3.3 充分利用网络媒体资源
4.3.4 社会实践的加强
第五章 结论
参考文献
发表论文、参加科研情况说明
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生思想政治教育工作中存在的问题及对策研究[J]. 张爱芳. 中国电力教育. 2013(26)
[2]大学生社团的思想政治教育功能探析[J]. 胡飒. 中国电力教育. 2013(04)
[3]“文化大革命”不等于“文化大革命时期”[J]. 王冬梅. 党史文汇. 2012(11)
[4]大学生思想政治教育方法模式转换的历史轨迹与发展趋势[J]. 任志锋,杨晓慧. 思想教育研究. 2012(07)
[5]新中国成立以来大学生思想政治教育发展的回顾与思考[J]. 廖礼彬. 学校党建与思想教育. 2012(07)
[6]当代大学生思想政治教育新途径探究[J]. 曲建辉. 改革与开放. 2010(20)
[7]中国大学百年发展历程中的制度突破[J]. 王飞. 曲靖师范学院学报. 2010(01)
[8]周恩来与文革期间的高校招生[J]. 高军峰. 文史精华. 2010(01)
[9]大学生思想政治教育中的人文关怀探析[J]. 周方遒. 黑龙江高教研究. 2009(12)
[10]大学生思想政治教育社会化的实现维度探析[J]. 白海若. 教育探索. 2009(07)
本文编号：3500813
【文章来源】：天津商业大学天津市
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 前言
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.3 研究现状综述
1.3.1 国内的研究
1.3.2 国外的研究
1.4 研究的主要内容
1.5 研究方法
1.6 创新点
第二章 大学生思想政治教育相关理论概述
2.1 思想政治教育的含义
2.2 大学生思想政治教育的目标
2.2.1 促进人的自由全面发展
2.2.2 促进国家社会发展进步
2.3 大学生思想政治教育的方法
2.3.1 理论与实际相结合
2.3.2 学校教育与家庭教育相结合
2.3.3 继承与发展相结合
2.4 大学生思想政治教育的环境
2.4.1 国际国内发展的大局势
2.4.2 大学生日常学习生活环境
2.5 大学生思想政治教育的特点
2.5.1 长期性
2.5.2 基础性
2.5.3 整体性
第三章 大学生思想政治教育的发展历程及其特征
3.1 建国初期大学生思想政治教育
3.1.1 教育目标
3.1.2 教育内容及其特征
3.2 文革时期大学生思想政治教育
3.2.1 教育目标
3.2.2 教育内容及其特征
3.3 文革后及改革开放初期大学生思想政治教育
3.3.1 教育目标
3.3.2 教育内容及其特征
3.4 改革开放深化期大学生思想政治教育
3.4.1 教育目标
3.4.2 教育内容及其特征
第四章 大学生思想政治教育发展现状分析
4.1 大学生思想政治教育发展现状及特征
4.1.1 新时期大学生价值取向多元化
4.1.2 大学生思想政治教育教学形式多样化
4.1.3 高校思想政治教育工作日益科学化
4.1.4 在改进与创新中实现思想政治教育时代化
4.2 大学生思想政治教育存在的问题
4.2.1 思想政治教育内容抽象
4.2.2 理论知识教学方法有待改善
4.2.3 网络媒体利用率低
4.2.4 实践环节薄弱
4.3 大学生思想政治教育的对策建议
4.3.1 丰富教学内容和形式
4.3.2 理论知识学习增强针对性
4.3.3 充分利用网络媒体资源
4.3.4 社会实践的加强
第五章 结论
参考文献
发表论文、参加科研情况说明
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生思想政治教育工作中存在的问题及对策研究[J]. 张爱芳. 中国电力教育. 2013(26)
[2]大学生社团的思想政治教育功能探析[J]. 胡飒. 中国电力教育. 2013(04)
[3]“文化大革命”不等于“文化大革命时期”[J]. 王冬梅. 党史文汇. 2012(11)
[4]大学生思想政治教育方法模式转换的历史轨迹与发展趋势[J]. 任志锋,杨晓慧. 思想教育研究. 2012(07)
[5]新中国成立以来大学生思想政治教育发展的回顾与思考[J]. 廖礼彬. 学校党建与思想教育. 2012(07)
[6]当代大学生思想政治教育新途径探究[J]. 曲建辉. 改革与开放. 2010(20)
[7]中国大学百年发展历程中的制度突破[J]. 王飞. 曲靖师范学院学报. 2010(01)
[8]周恩来与文革期间的高校招生[J]. 高军峰. 文史精华. 2010(01)
[9]大学生思想政治教育中的人文关怀探析[J]. 周方遒. 黑龙江高教研究. 2009(12)
[10]大学生思想政治教育社会化的实现维度探析[J]. 白海若. 教育探索. 2009(07)
本文编号：3500813
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