护教协同背景下护理教育改革与发展

发布时间：2021-11-24 08:32

　　健康中国战略背景下,我国护理人才队伍建设取得了突破性进展,数量和学历水平不断提高,护理三级教育体系和教育政策条件支持愈发完善,为学科进步和护教协同的发展提供了良好契机,以满足大众及行业对护理队伍整体素质和学历层次的更高要求。但护理教育发展仍存在人才供给结构与健康需求偏差、职业可操作性标准缺失、护教协同育人机制尚未形成及学科发展水平整体偏弱等问题。本文从基本战略、总体目标、根本任务和发展取向层面,立足政策、行业和高校等多角度,深入分析系列问题产生的原因和发展护教协同对改善供给结构、教育质量和学科发展等方面的优势所在。进而提出通过全方位构建四级护教协同的管理体系和护理行业岗位培训标准来完善教育管理体制,改革教育教学和支持体系,推进人才教育模式改革,最终培养卓越的护理人才。 

【文章来源】：中国护理管理. 2020,20(07)北大核心CSCD

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 总结成绩——护理人才队伍体系取得长足进步
    1.1 护理从业人才队伍建设取得突破性进展
    1.2 三级护理教育体系趋于健全
    1.3 护理教育政策文件愈发完备
2 聚焦趋势——把握护教协同新要求
    2.1 人民群众对护理队伍寄予更高的期望
    2.2 护理行业岗位对护士素质提出更高的标准
    2.3 护理实践需要更高水平的护理科研支撑
    2.4 高等教育普及化趋势促使护理教育迈向更高层次
3 剖析问题——聚焦护教协同改革难点
    3.1“重医轻护”思想普遍，学科和专业吸引力仍需要加强
    3.2 护理教育的人才供给结构与健康需求存在差距
    3.3 职业标准缺乏操作性细则，岗位能力难以引导护理人才供给体系
    3.4 护教资源未得到有效整合，协同育人机制尚未形成
4 找准方位——明确护教协同改革路径
    4.1 基本战略：教育优先发展从供给侧提升行业队伍水平
    4.2 总体目标：推进护教协同办好各方满意的教育
    4.3 根本任务：全面育人，构建系统的育人体系
    4.4 发展取向：护教协同实现护理教育高质量发展
5 谋定方略——推动高水平的护理教育改革
    5.1 完善管理制度建设，全方位构建四层级护教协同管理体系
    5.2 促进医学人才供给与需求有效衔接，全类型推进护理人才教育模式改革
    5.3 逐步健全规范化培训制度，全维度构建护理行业岗位培训标准
    5.4 完善教育支撑体系建设，全环节改革护理教育教学


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3515607