“为人民服务”思想在高校思想政治教育中的价值意蕴
发布时间:2021-12-02 01:09
“为人民服务”思想是马克思主义基本思想。马克思、列宁先后提出了“为绝大多数人谋利益”、“为千千万万人民服务”的思想。毛泽东同志继承了这一思想并将其精炼地概括为“为人民服务”思想。毛泽东最早提出“为人民服务”思想时,主要是针对广大党员和革命军队而言的,因而在当时主要是一个政治概念。经过党的几代领导人的不断发展,“为人民服务”思想已由提出时的政治概念发展为新时期的政治和伦理相结合的概念。它既是党的宗旨,也是社会主义道德建设的核心。进入社会主义新时期,中国共产党十分重视对人民进行“为人民服务”思想的教育。然而,在社会主义市场经济体制条件下,社会上不少人出现了否定“为人民服务”思想的倾向,认为“为人民服务”思想过时了。针对这种思想倾向,思想政治教育战线上的工作同志必须努力加强和改进对人民进行“为人民服务”思想的教育。本文认为,加强对人民进行“为人民服务”思想的教育应从高校入手,通过对大学生进行“为人民服务”思想教育带动对人民群众进行“为人民服务”思想的教育。因此,“为人民服务”思想在高校思想政治教育中具有重要的理论和实践价值。探索其价值意蕴,对于加强高校思想政治教育和提高高校思想政治教育的时效...
【文章来源】:四川师范大学四川省
【文章页数】:77 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
前言
一、选题意义
二、文献综述
三、研究方法和创新之处
一、为人民服务思想的由来和发展
(一) “为人民服务”思想的提出
1. “为人民服务”思想的理论渊源
2. “为人民服务”思想的正式提出
(二) “为人民服务”思想的发展
1. 邓小平对“为人民服务”思想的论述
2. 江泽民对“为人民服务”思想的丰富
3. 胡锦涛对“为人民服务”思想的发展
二、“为人民服务”思想的特征和内涵
(一) “为人民服务”思想的特征
1. 传统性与时代性的统一
2. 出发点和归宿点的统一
3. 先进性和广泛性的统一
4. 理论性和实践性的统一
(二) “为人民服务”思想的时代内涵
1. 发展社会主义市场经济,提高人民生活水平
2. 发展社会主义先进文化,丰富人民文化生活
2. 发展社会主义先进文化,丰富人民文化生活
3. 加强社会主义道德建设,提升人民道德修养
4. 调动全体人民全员参与,实现人的全面发展
三、“为人民服务”思想在高校思想政治教育中的价值
(一)“为人民服务”思想贯穿党的教育方针
1. 高校加强对大学生进行“为人民服务”思想是社会主义道建设的重要途径
2. 我国教育方针的历史沿革
3. 我国高校思想政治教育的指针
(二) “为人民服务”思想在高校思想政治教育中的理论价值
1. 体现了历史唯物主义基本原理
2. 奠定了我国高校思想政治教育的理论基础
3. 确立了我国高校思想政治教育的核心
4. 坚定大学生的政治方向
5. 增强大学生的精神动力
(三) “为人民服务”思想在高校思想政治教育中的实践价值
1. 提升大学生道德素质,抵制腐朽思想的侵袭
2. 帮助树立科学人生观,增强前进的思想动力
3. 提高大学生综合素质,培养建设者和接班人
四、在高校思想政治教育中加强“为人民服务”思想教育
(一) 当代大学生的思想点和思想政治教育面临的挑战
1. 当代大学生的思想特点
2. 高校进行“为人民服务”思想教育面临的挑战
(二) 加强大学生人生观、价值观教育
1. 加强价值观教育,引导学生在为人民服务中实现人生价值
2. 扎实开展理想教育,做到知行统一
3. 加强艰苦奋斗精神的教育,正确处理奉献与索取的关系
(三) 加强大学生道德教育
1. 树立正确义利观,实现社会利益和自身利益的完美结合
2. 树立正确权力观,树立“权为民所用”思想
3. 树立正确就业观,提高职业道德修养
(四) 加强大学生的自我教育
1. 加快从“他律”向“自律”的转变
2. 加快从内化向外化的转变
3. 增强主体性,不断提高个人修养
4. 积极向党组织靠拢
结语
后记
参考文献
研究生在校期间的科研成果
【参考文献】:
期刊论文
[1]80、90后当代大学生的思想特点[J]. 王芹. 科教文汇(上旬刊). 2009(01)
[2]从“为人民服务”到“以人为本”——共产党人最根本的政治品质[J]. 胡义月,王金平. 湖南行政学院学报. 2008(06)
[3]胡锦涛“为民”思想研究综述[J]. 赵金鹏,乔燕妮. 中国特色社会主义研究. 2008(05)
[4]论全心全意为人民服务予党的建设的重要性[J]. 谭锐. 延边党校学报. 2008(03)
[5]为人民服务:社会主义职业道德的核心[J]. 严蓉. 毛泽东思想研究. 2008(04)
[6]以人为本与牢固树立全心全意为人民服务思想[J]. 王德贞. 经济研究导刊. 2008(08)
[7]全面理解“为人民服务”思想[J]. 张立明. 科技信息(学术研究). 2008(20)
[8]论公仆精神的当代内涵及其培育意义和途径[J]. 梁化奎. 徐州教育学院学报. 2008(02)
[9]浅谈为人民服务与世界观改造[J]. 康尚杰. 华中农业大学学报(社会科学版). 2008(03)
[10]干干净净为人民服务[J]. 廖显满. 经济与社会发展. 2008(05)
硕士论文
[1]毛泽东“为人民服务”思想及其当代价值[D]. 吕娜.广西大学 2007
[2]中国共产党三代领导核心执政为民思想研究[D]. 王晓青.河北大学 2006
本文编号:3527420
【文章来源】:四川师范大学四川省
【文章页数】:77 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
前言
一、选题意义
二、文献综述
三、研究方法和创新之处
一、为人民服务思想的由来和发展
(一) “为人民服务”思想的提出
1. “为人民服务”思想的理论渊源
2. “为人民服务”思想的正式提出
(二) “为人民服务”思想的发展
1. 邓小平对“为人民服务”思想的论述
2. 江泽民对“为人民服务”思想的丰富
3. 胡锦涛对“为人民服务”思想的发展
二、“为人民服务”思想的特征和内涵
(一) “为人民服务”思想的特征
1. 传统性与时代性的统一
2. 出发点和归宿点的统一
3. 先进性和广泛性的统一
4. 理论性和实践性的统一
(二) “为人民服务”思想的时代内涵
1. 发展社会主义市场经济,提高人民生活水平
2. 发展社会主义先进文化,丰富人民文化生活
2. 发展社会主义先进文化,丰富人民文化生活
3. 加强社会主义道德建设,提升人民道德修养
4. 调动全体人民全员参与,实现人的全面发展
三、“为人民服务”思想在高校思想政治教育中的价值
(一)“为人民服务”思想贯穿党的教育方针
1. 高校加强对大学生进行“为人民服务”思想是社会主义道建设的重要途径
2. 我国教育方针的历史沿革
3. 我国高校思想政治教育的指针
(二) “为人民服务”思想在高校思想政治教育中的理论价值
1. 体现了历史唯物主义基本原理
2. 奠定了我国高校思想政治教育的理论基础
3. 确立了我国高校思想政治教育的核心
4. 坚定大学生的政治方向
5. 增强大学生的精神动力
(三) “为人民服务”思想在高校思想政治教育中的实践价值
1. 提升大学生道德素质,抵制腐朽思想的侵袭
2. 帮助树立科学人生观,增强前进的思想动力
3. 提高大学生综合素质,培养建设者和接班人
四、在高校思想政治教育中加强“为人民服务”思想教育
(一) 当代大学生的思想点和思想政治教育面临的挑战
1. 当代大学生的思想特点
2. 高校进行“为人民服务”思想教育面临的挑战
(二) 加强大学生人生观、价值观教育
1. 加强价值观教育,引导学生在为人民服务中实现人生价值
2. 扎实开展理想教育,做到知行统一
3. 加强艰苦奋斗精神的教育,正确处理奉献与索取的关系
(三) 加强大学生道德教育
1. 树立正确义利观,实现社会利益和自身利益的完美结合
2. 树立正确权力观,树立“权为民所用”思想
3. 树立正确就业观,提高职业道德修养
(四) 加强大学生的自我教育
1. 加快从“他律”向“自律”的转变
2. 加快从内化向外化的转变
3. 增强主体性,不断提高个人修养
4. 积极向党组织靠拢
结语
后记
参考文献
研究生在校期间的科研成果
【参考文献】:
期刊论文
[1]80、90后当代大学生的思想特点[J]. 王芹. 科教文汇(上旬刊). 2009(01)
[2]从“为人民服务”到“以人为本”——共产党人最根本的政治品质[J]. 胡义月,王金平. 湖南行政学院学报. 2008(06)
[3]胡锦涛“为民”思想研究综述[J]. 赵金鹏,乔燕妮. 中国特色社会主义研究. 2008(05)
[4]论全心全意为人民服务予党的建设的重要性[J]. 谭锐. 延边党校学报. 2008(03)
[5]为人民服务:社会主义职业道德的核心[J]. 严蓉. 毛泽东思想研究. 2008(04)
[6]以人为本与牢固树立全心全意为人民服务思想[J]. 王德贞. 经济研究导刊. 2008(08)
[7]全面理解“为人民服务”思想[J]. 张立明. 科技信息(学术研究). 2008(20)
[8]论公仆精神的当代内涵及其培育意义和途径[J]. 梁化奎. 徐州教育学院学报. 2008(02)
[9]浅谈为人民服务与世界观改造[J]. 康尚杰. 华中农业大学学报(社会科学版). 2008(03)
[10]干干净净为人民服务[J]. 廖显满. 经济与社会发展. 2008(05)
硕士论文
[1]毛泽东“为人民服务”思想及其当代价值[D]. 吕娜.广西大学 2007
[2]中国共产党三代领导核心执政为民思想研究[D]. 王晓青.河北大学 2006
本文编号:3527420
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