可控自由基聚合系列实验教学中的一些尝试与经验
发布时间:2021-12-22 03:10
设计了基于可控自由基聚合的系列实验教学,包括:单体和引发剂精制、RAFT试剂合成、不同单体的RAFT/ATRP聚合、RAFT聚合制备嵌段聚合物、ATRP制备嵌段聚合物等。这些实验环环相扣,互相支撑,又有着明显的对比效果。这种尝试有效改进和扩充了常规高分子合成教学中的自由基聚合部分,有效激发了学生的主动性,提高了其分析问题、解决问题的能力。
【文章来源】:化学教育(中英文). 2020,41(14)北大核心
【文章页数】:5 页
【部分图文】:
ATRP(a)和RAFT(b)聚合的机理
为了加深学生对可控自由基聚合的理解和掌握,笔者重点围绕ATRP和RAFT技术,设计了单体和引发剂精制、RAFT试剂合成、不同单体的RAFT/ATRP聚合、RAFT聚合制备嵌段聚合物、ATRP制备嵌段聚合物等实验环节,这些环节的相互关系及相应的知识重点如图2所示。2.1 基本硬件条件
双排管的搭建和使用使即将进入实验室开展科研训练的高年级(主要是大三)学生接触到了常规化学教学实验室不常见而科研实验室非常实用的装置,学生的学习兴趣由此增加。2.2 单体和引发剂的精制
【参考文献】:
期刊论文
[1]实验教学结合理论课堂的知识点设计高分子材料合成实验课程[J]. 颜静,姚东东,史学涛,耿旺昌,张宝亮,闫毅. 化学教育(中英文). 2019(10)
[2]可控/“活性”自由基聚合教学实验开发的硬件设计[J]. 于莹,叶齐全. 实验技术与管理. 2015(03)
[3]“高分子材料研究方法综合实验”课程的教学探索[J]. 曾鸣,严蕾,潘勇军,范力仁,顾宜. 高分子材料科学与工程. 2011(10)
[4]高分子材料工程实验中培养工程能力和创新能力的研究[J]. 唐颂超,王婷兰,王庆海,沈学宁,潘肇琦. 高分子通报. 2008(09)
本文编号:3545648
【文章来源】:化学教育(中英文). 2020,41(14)北大核心
【文章页数】:5 页
【部分图文】:
ATRP(a)和RAFT(b)聚合的机理
为了加深学生对可控自由基聚合的理解和掌握,笔者重点围绕ATRP和RAFT技术,设计了单体和引发剂精制、RAFT试剂合成、不同单体的RAFT/ATRP聚合、RAFT聚合制备嵌段聚合物、ATRP制备嵌段聚合物等实验环节,这些环节的相互关系及相应的知识重点如图2所示。2.1 基本硬件条件
双排管的搭建和使用使即将进入实验室开展科研训练的高年级(主要是大三)学生接触到了常规化学教学实验室不常见而科研实验室非常实用的装置,学生的学习兴趣由此增加。2.2 单体和引发剂的精制
【参考文献】:
期刊论文
[1]实验教学结合理论课堂的知识点设计高分子材料合成实验课程[J]. 颜静,姚东东,史学涛,耿旺昌,张宝亮,闫毅. 化学教育(中英文). 2019(10)
[2]可控/“活性”自由基聚合教学实验开发的硬件设计[J]. 于莹,叶齐全. 实验技术与管理. 2015(03)
[3]“高分子材料研究方法综合实验”课程的教学探索[J]. 曾鸣,严蕾,潘勇军,范力仁,顾宜. 高分子材料科学与工程. 2011(10)
[4]高分子材料工程实验中培养工程能力和创新能力的研究[J]. 唐颂超,王婷兰,王庆海,沈学宁,潘肇琦. 高分子通报. 2008(09)
本文编号:3545648
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/shifanjiaoyulunwen/3545648.html