完善高校中层领导人员考核评价体系构建路径的思考

发布时间：2022-09-21 16:33

　　高校中层领导人员考核评价体系存在考核对象分类不够精细、指标权重分配不够合理、考核程序统筹不够优化、考核结果运用不够充分等问题。该文阐述了完善高校中层领导人员考核评价体系的意义和构建原则,提出进一步细化考核内容、优化考核权重、改进考核程序、强化结果运用等,解决好"考核什么""谁来考核""如何考核"等问题,不断提高考核的科学化水平。 

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【文章目录】：
1 完善高校中层领导人员考核评价体系的重要意义
    1.1 激发干部队伍的干事活力
    1.2 优化干部队伍的宏观调控
    1.3 保持干部队伍的纯洁透明
2 高校中层领导人员考核评价体系存在的主要问题
    2.1 考核对象分类不够精细
    2.2 考核权重分配不够规范
    2.3 考核程序统筹不够优化
    2.4 考核结果运用不够充分
3 构建高校中层领导人员考核评价体系的基本原则
    3.1 增强针对性，解决好“考核什么”的问题
    3.2 扩大开放度，解决好“谁来考核”的问题
    3.3 体现导向性，解决好“如何考核”的问题
4 高校中层领导人员考核评价体系的构建路径
    4.1 考核内容“定性”与“定量”相结合
    4.2 考核过程“集中”与“民主”相结合
    4.3 考核方式“平时”与“定期”相结合
    4.4 考核结果“反馈”与“运用”相结合


【参考文献】：
期刊论文
[1]当前干部考核存在的主要问题与机制完善[J]. 梁晓宇.  中共云南省委党校学报. 2017(04)
[2]完善干部考核方式方法的研究[J].   共产党人. 2014(14)

硕士论文
[1]当前高校领导干部考核中民主测评存在的问题及对策[D]. 汪佳丽.华中师范大学 2013



本文编号：3680286