中印尼华文教育本科合作办学模式研究

发布时间：2022-09-21 17:28

　　印度尼西亚的华文教育从20世纪90年代末开始迅速发展。由于20世纪50—60年代苏哈托政府采取限制华文教育的政策,导致印尼华文教育断层严重。为打破这一不利局面,中印尼华文教育合作办学势在必行。本研究在借鉴国内外合作办学理论和经验及相关学科理论的基础上,通过问卷调查了解印尼华文教育合作办学的现状（包括办学模式及特点、影响中印尼华文教育合作办学的要素、合作办学中存在的主要问题及其发展前景）,总结了跨国高等教育国际合作的主要办学模式,分析了中印尼华文教育本科合作办学模式的构成要素（即目标要素、结构要素、体制要素和机制要素）,最后构建了中印尼华文教育本科合作办学的模式——中印尼华文教育股份制合作办学模式,并对股份制学校内部、外部和资本等运行机制进行论述。 本研究的结论如下： 第一,中印尼华文教育合作办学蓬勃发展,办学模式不拘一格； 第二,中印尼华文教育合作办学中存在诸多影响因素和问题亟待解决； 第三,中印尼华文教育合作办学的发展虽然存在一些不利因素,但是整体趋势是朝着发展环境更加宽松、学科定位专业化、教学手段多样化和信息化方向发展的； 第四,中印尼华文教... 

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

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Abstract
目录
第1章 导论
    1.1 印尼简介
    1.2 研究背景与目的
    1.3 研究意义
    1.4 国内外研究现状
    1.5 研究的理论基础
    1.6 研究方法
    1.7 相关概念界定
第2章 中印尼华文教育合作办学现状及发展前景
    2.1 中印尼华文教育合作办学的现状
    2.2 中印尼华文教育合作办学的前景
第3章 跨国高等教育国际合作的主要办学模式
    3.1 海外分校
    3.2 双联课程
    3.3 特许授权
    3.4 合办大学
    3.5 远程教育
第4章 中印尼华文教育本科合作办学模式的构成要素
    4.1 目标要素
    4.2 结构要素
    4.3 体制与机制要素
第5章 中印尼华文教育本科合作办学模式构建
    5.1 股份制合作办学模式的可行性及意义
    5.2 中印尼华文教育本科股份制合作办学模式
    5.3 中印尼华文教育本科股份制合作办学模式运行机制
第6章 结论
注释
参考文献
附录1
附录2
附录3
在学期间发表论文清单
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]从传统经验到人文关怀,教师管理理念的时代转换[J]. 孔养涛.  陕西教育(高教版). 2011(Z1)
[2]努力打造中外合作大学的成功范例——宁波诺丁汉大学独特办学模式再探[J]. 华长慧,徐亚芬,沈伟其,喻立森.  中国高等教育. 2010(23)
[3]办学模式与高校自主创新能力关系的实证研究[J]. 彭说龙,苏骏锋.  高教探索. 2010(06)
[4]高校中外合作办学研究论文调查[J]. 王霓,孙黎明.  科技信息. 2010(24)
[5]新西兰跨国高等教育的发展[J]. 黄艳平.  教育与考试. 2010(04)
[6]中外合作办学的模式研究[J]. 宗希云,孙福田.  黑龙江高教研究. 2009(10)
[7]论中俄合作办学意义与发展模式[J]. 刘俏.  绥化学院学报. 2009(04)
[8]论海外华文教育的发展及其趋向[J]. 唐燕儿.  高等教育研究. 2009(06)
[9]中外合作办学“双校园”模式分析与思考[J]. 曹艳.  南通航运职业技术学院学报. 2009(02)
[10]印尼西加里曼丹省发展华文教育的经验[J]. 蔡丽.  暨南大学华文学院学报. 2009(02)

博士论文
[1]跨国教育的国际比较研究[D]. 冯国平.华东师范大学 2009
[2]跨国高等教育理论与中国的实践[D]. 王剑波.华东师范大学 2004
[3]高等教育办学主体多元化研究[D]. 张兴.华东师范大学 2002

硕士论文
[1]马来西亚跨国高等教育的发展动因和实施途径研究[D]. 胡梅.西南大学 2010
[2]后苏哈托时代印尼政府华人政策及其对华人社会的影响[D]. 杨圣祺.暨南大学 2008
[3]关于新西兰跨国高等教育的初步研究[D]. 黄艳平.福建师范大学 2008
[4]高等教育国际化背景下的中外合作办学研究[D]. 李晨.青岛大学 2007
[5]职业教育集团化办学的初步研究[D]. 杨柳.湖南农业大学 2007
[6]美国高等教育国际化初探[D]. 刘自忍.西南大学 2007
[7]教育集团的经营研究[D]. 郑美勋.华东师范大学 2007
[8]中外合作办学研究[D]. 林文钊.广西师范大学 2007
[9]冷战后印尼华文教育发展研究[D]. 刘华斌.暨南大学 2006
[10]泗水华文教育的现状和前景[D]. 范文娟.厦门大学 2006



本文编号：3680363