社会主义核心价值观融入大学校园文化建设研究

发布时间：2017-05-17 20:07

  本文关键词：社会主义核心价值观融入大学校园文化建设研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：大学校园文化是社会文化的重要组成部分，也是先进文化和高势能文化的发源地。先进文化和高势能文化在不同民族、国家的一定历史阶段，都不同程度地有所出现，在16-18世纪欧洲兴起的中国文化热，是中国特有的人伦价值观为欧洲文艺复兴注入高势能文化活力的典范，当今世界范围内的汉语热，显示马克思主义与中国文化相结合，包容吸收、凝聚再造世界文化的新成就。文化呈现优劣级差和势能梯度排列的现象，在中国不同大学的校园文化中也有所反映。校园文化是以校园为空间，以教师、学生为文化传承创新主体，以精神文化为核心，并与物质文化、制度文化、行为文化相统一的具有时代特征的一种群体文化。校园文化包括学校的物质文化、学校的制度文化、师生的行为文化和精神文化。大学校园精神文化是最具生命力、创造力特质的文化，是推动大学校园文化向先进和高势能文化转变的内在动力，，在大学校园精神文化中构置什么样的价值观，决定了校园文化的发展方向、速度和高度等状况。面对国内国际多样多变多元思想文化以及价值观领域的交流交融交锋的的严峻复杂形势，将社会主义核心价值观融入大学校园文化建设之中非常必要，也具有现实和深远的历史意义。 本文从社会主义核心价值观为什么融入、怎样融入大学校园文化建设出发，提出几点看法，认为社会主义核心价值观是以巩固、促进、引领、凝聚的动能，契合大学校园文化建设；树立信仰是社会主义核心价值观融入大学校园文化建设的灵魂，也是融入的本质所在；立足社会进步发展和时代要求，要抓住传承与创新是社会主义核心价值观融入大学校园文化建设的命脉和主线；把主体互动作为社会主义核心价值观融入大学校园文化建设的有效方式和途径，具体化于教学科研、教育管理、校园文化活动、社会实践和网络媒体等环节之中。
【关键词】：社会主义核心价值观 大学 校园文化 建设
【学位授予单位】：武汉科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 导论10-16
• 1.1 选题的背景及研究意义10-11
• 1.1.1 选题的背景10
• 1.1.2 选题意义10-11
• 1.2 国内外研究综述11-14
• 1.2.1 国外研究综述11-12
• 1.2.2 国内研究综述12-14
• 1.3 研究内容及研究方法14-15
• 1.3.1 研究内容14
• 1.3.2 研究方法14-15
• 1.4 创新之处与不足之处15-16
• 1.4.1 创新之处15
• 1.4.2 不足之处15-16
• 第2章 大学生培育和践行社会主义核心价值观的必要性和重要意义16-22
• 2.1 大学生培育和践行社会主义核心价值观的现状16-18
• 2.1.1 大学生对培育和践行社会主义核心价值观认识理解16-17
• 2.1.2 大学开展培育和践行社会主义核心价值观情况分析17
• 2.1.3 校园文化对大学生培育和践行社会主义核心价值观的成功经验17-18
• 2.2 大学生培育和践行社会主义核心价值观的必要性18-20
• 2.2.1 大学生培育和践行社会主义核心价值观是教育目标的要求18-19
• 2.2.2 大学生培育和践行社会主义核心价值观是社会文明进步的需要19
• 2.2.3 大学生培育和践行社会主义核心价值观是国家长治久安的需要19-20
• 2.3 大学生培育和践行社会主义核心价值观的重要意义20-22
• 2.3.1 大学生培育和践行社会主义核心价值观有利于增强民族自信心20-21
• 2.3.2 大学生培育和践行社会主义核心价值观有利于提升国家文化软实力21
• 2.3.3 大学生培育和践行社会主义核心价值观增强坚定走中国特色 社会主义道路的信念21-22
• 第3章 构建适应社会主义核心价值观融入的大学校园文化22-29
• 3.1 大学校园文化及其演变22-23
• 3.1.1 大学校园文化内涵及其功能22-23
• 3.1.2 大学校园文化发展概况23
• 3.2 构建物质文化、制度文化和精神文化三位一体的大学校园文化23-26
• 3.2.1 挖掘物质文化基础价值24
• 3.2.2 完善制度文化保障价值24-25
• 3.2.3 凝练精神文化引领价值25-26
• 3.3 开展适应大学生培育和践行社会主义核心价值观的文化活动26-29
• 3.3.1 科学设计、精心组织和积极开展教学科研系列活动26-27
• 3.3.2 科学设计、精心组织和积极开展课外校园系列活动27
• 3.3.3 科学设计、精心组织和积极开展校外社会实践活动27-29
• 第4章 校园文化对社会主义核心价值观融入大学的作用29-37
• 4.1 校园文化活动对社会主义核心价值观融入大学的促进作用29-32
• 4.1.1 大学“三育人”活动的引导作用29-30
• 4.1.2 大学德育及日常思想政治教育的开导作用30
• 4.1.3 大学党团组织政治活动的方向指引作用30-31
• 4.1.4 大学教学科研系列活动的开化启智作用31
• 4.1.5 大学课外校园系列活动的增质强能作用31-32
• 4.1.6 校外社会实践活动的增长见识作用32
• 4.2 校园文化环境对社会主义核心价值观融入大学的熏陶作用32-37
• 4.2.1 大学校史校情的明志警醒作用33
• 4.2.2 大学精神与校风学风的感染作用33-34
• 4.2.3 大学校园环境的审美作用34
• 4.2.4 大学管理与服务的感化作用34-35
• 4.2.5 大学信息媒体传播的渗透作用35-37
• 第5章 社会主义核心价值观融入校园文化的契合方式37-45
• 5.1 社会主义核心价值观契合大学校园文化建设37-39
• 5.1.1 社会主义核心价值观融入大学校园文化建设的价值观念导向37-38
• 5.1.2 结合引领校风学风和立德树人融入大学校园文化建设38
• 5.1.3 社会主义核心价值观应当是全面系统地契合大学校园文化建设38-39
• 5.2 树立信仰是社会主义核心价值观融入大学校园文化建设的灵魂39-41
• 5.2.1 树立信仰要求科学精神、人文精神与理想信念相统一39-40
• 5.2.2 以实现中华民族伟大中国梦强化大学师生树立科学信仰和社会信仰40
• 5.2.3 以奋发有为、敢于担当的行动内化理想信念、打牢信仰基础40-41
• 5.3 传承与创新是社会主义核心价值观融入大学校园文化建设的命脉41-42
• 5.3.1 传承与创新是社会主义核心价值观和大学校园文化建设共同的内在要求41
• 5.3.2 大学师生是推动社会主义核心价值观融入大学校园文化建设的主体和动力源41-42
• 5.3.3 社会主义核心价值观融入大学校园文化建设改善大学传承与创新的生态体系42
• 5.4 主体互动是社会主义核心价值观融入大学校园文化建设的有效方式3342-45
• 5.4.1 价值观念、制度与行为的协调一致，有利于提高社会主义核心价值观融入大学校园文化建设的主体互动效果42-43
• 5.4.2 教研、实践和学校文化活动的主体互动是社会主义核心价值观融入大学校园文化建设的基本方式43-44
• 5.4.3 网络社会的主体互动是社会主义核心价值观融入大学校园文化建设新型方式44-45
• 第6章 全文总结45-46
• 致谢46-47
• 参考文献47-50
• 附录一 攻读硕学位期间发表的论文50-51
• 附录二 攻读硕学位期间参加的科研项目51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

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本文编号：374372