高校教师职业道德现状及对策研究

发布时间：2017-05-18 00:05

  本文关键词：高校教师职业道德现状及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：民族的兴旺昌盛依赖于教育,而教育的振兴关键在教师。在全球化过程中,国家之间的竞争一定意义上是人才竞争,尤其是优秀人才的竞争日益激烈。人才的培养主要依靠学校,尤其是高等学校是培养优秀人才的主体,高校教师是人才培养工作的具体实施者。“学高为师,德高为范”,具备优秀师德和教学科研能力的教师成为高校人才培养重要资源。21世纪的高校教师不仅肩负着培养高素质人才的职责,更肩负着提高民族素质的重任。高校教师要想胜任这份重任,除了不断钻研科学知识,提高自身的教学和科研水平,更需要不断加强自身修养,培养良好的职业道德。高校教师职业道德水平对民族的振兴和高素质人才的培养有着不可忽视的重要作用,因此加强高校教师职业道德的建设具有非常重要的意义,它也是我国高等教育改革和发展的一个重要任务。本文共分成五部分,主要从当前我国高校教师职业道德存在的问题着手分析,对存在问题的原因进行分析,探索研究解决问题的对策。第一部分主要是文献综述以及本文的研究方法和思路。第二部分对高校教师职业道德基本理论进行概述,主要阐述了高校教师职业道德的基本理论以及高校教师职业道德的基本原则。第三部分主要探讨了加强高校教师职业道德建设的必要性及可行性。第四部分在实证调查的基础上分析当前高校教师职业道德的现状、存在的问题以及产生这些问题的原因。第五部分结合当前高校教师职业道德存在的问题探索研究相应的对策。
【关键词】：道德 职业道德 高校教师 现状及对策
【学位授予单位】：青岛科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G645.1
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 1 绪论8-16
• 1.1 背景8-9
• 1.2 理论意义和现实意义9-10
• 1.2.1 理论意义9-10
• 1.2.2 现实意义10
• 1.3 国内外研究动态10-14
• 1.3.1 国内研究动态10-13
• 1.3.2 国外研究动态13-14
• 1.4 研究方法和研究思路14-15
• 1.4.1 研究方法14-15
• 1.4.2 研究思路15
• 1.5 本文的创新点15-16
• 2 高校教师职业道德概述16-23
• 2.1 高校教师职业道德相关理论阐述16-19
• 2.1.1 道德16-17
• 2.1.2 职业道德17-18
• 2.1.3 高校教师职业道德18-19
• 2.2 高校教师职业道德的原则19-23
• 2.2.1 依法执教原则19
• 2.2.2 教书育人原则19-20
• 2.2.3 为人师表原则20-21
• 2.2.4 敬业爱生原则21-22
• 2.2.5 严谨治学原则22-23
• 3 加强高校教师职业道德建设的必要性及可能性23-37
• 3.1 加强高校教师职业道德建设的必要性23-28
• 3.1.1 提升社会主义精神文明水平需要加强高校教师职业道德建设24-25
• 3.1.2 立德树人需要加强高校教师职业道德建设25-27
• 3.1.3 提高教育教学质量需要加强高校教师职业道德建设27-28
• 3.2 加强高校教师职业道德建设的可能性28-37
• 3.2.1 马克思主义理论是高校教师职业道德建设的理论基础28-29
• 3.2.2 不断完善的法律法规是高校教师职业道德建设的制度基础29-31
• 3.2.3 经济稳步发展是高校教师职业道德建设的物质基础31-32
• 3.2.4 悠久的师德文化是高校教师职业道德建设的宝贵财富32-34
• 3.2.5 政府高度重视是高校教师职业道德建设的坚实后盾34-37
• 4 高校教师职业道德存在的问题及形成的原因37-45
• 4.1 高校教师职业道德存在的问题37-40
• 4.1.1 少数高校教师马克思主义理论修养不够,理论水平尚待提高38-39
• 4.1.2 少数教师品行不端,教师职业道德整体水平亟待提高39-40
• 4.1.3 部分教师治学态度不严谨,学术道德失范40
• 4.2 高校教师职业道德问题产生原因40-45
• 4.2.1 社会转型中道德意识多元化,高校教师职业道德建设弱化40-42
• 4.2.2 高校管理制度不完善,制度约束乏力42-43
• 4.2.3 部分高校教师忽略职业道德养成,缺乏自觉意识43-45
• 5 加强高校教师职业道德建设的对策45-56
• 5.1 加强政策导向,营造良好的社会氛围45-48
• 5.1.1 完善法律、法规,明确教师的权利和义务45-46
• 5.1.2 政府加大投入力度,强化师德建设工作46-47
• 5.1.3 加大媒体宣传力度,弘扬高校教师优秀品德47-48
• 5.2 深化高校内部管理体制改革,形成高校教师职业道德建设有效机制48-52
• 5.2.1 健全高校教师管理制度,推进师德建设化49-50
• 5.2.2 完善高校教师评价体系,突出师德素养地位50-51
• 5.2.3 健全高校教师师德奖惩机制,落实一票否决制51-52
• 5.3 营造良好的师德文化氛围,引导教师自觉提高职业道德素养52-56
• 5.3.1 重视师德师风建设,形成良好师德文化氛围52-53
• 5.3.2 加强青年教师培训,强化青年教师职业道德建设53-54
• 5.3.3 健全师德修养机制,提高教师自我修养能力54-56
• 结论56-57
• 参考文献57-60
• 附录A 高校教师职业道德情况调查问卷60-64
• 附录B 高校教师职业道德情况调查问卷结果64-69
• 致谢69-70
• 攻读学位期间发表的学术论文目录70-71

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