综合性情景模拟演练在护理本科生实习前护理培训中的应用研究

发布时间：2017-05-19 02:03

  本文关键词：综合性情景模拟演练在护理本科生实习前护理培训中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的:通过制定和实施护理本科生实习前护理培训的综合性情景模拟演练方案,探讨综合性情景模拟演练的培训效果,从而为广大护理教育工作者开展护理本科生实习前护理培训提供相关参考依据。方法:选取自愿参加本研究并且即将开始临床护理实习的2011级护理本科生120名作为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组60名;实验组采用综合性情景模拟演练模式,对照组采用传统培训模式。培训结束后,对全部学生进行护理理论综合考核和护理技能考核,并采用CTDI-CV评判性思维态度倾向性量表和自主学习能力量表对学生的评判性思维能力和自主学习能力进行评分,比较两种培训模式的培训效果;对参与综合性情景模拟演练的60名学生发放自制的综合性情景模拟演练反馈问卷,调查学生对综合性情景模拟演练培训模式的效果评价。利用SPSS 17.0统计软件包,对调查数据进行相应的统计和分析。结果:1.实验组学生培训结束后的护理理论综合考试成绩、护理技能考核成绩均明显高于对照组(85.41±7.49 vs 77.89±7.93;93.95±2.62 vs 89.16±4.81),差异具有统计学意义(P均0.05)。2.与对照组比较,实验组学生培训结束后的评判性思维能力总分(295.22±17.33 vs 276.15±21.03)及开放思想、分析能力、自信心、求知欲、认知成熟度等6个维度得分均明显提高,差异具有统计学意义(P均0.05);而两组学生评判性思维能力中的寻找真相维度得分差异无统计学意义(40.19±6.39 vs 38.77±6.56,P0.05)。3.与对照组比较,实验组学生培训结束后的自主学习能力(88.48±9.69 vs81.40±10.51)及自我管理能力、信息能力、合作能力三个维度得分均明显提高,差异具有统计学意义(P均0.05)。4.实验组学生对综合性情景模拟演练培训模式的反馈问卷表的调查结果显示:分别有98.3%、96.7%和93.3%的学生认为综合性情景模拟演练能够帮助学生有效提高其临床护理决策力、促进其对护理专业知识的理解与应用以及激发学生的学习兴趣。结论:1.综合性情景模拟演练模式能够激发学生的学习兴趣,有利于学生巩固理论知识和技能,推进护理理论有效地运用于护理实践。2.综合性情景模拟演练模式能够有效提高学生的综合能力,突出表现在学生的评判性思维能力和自主学习能力方面;而在学生积极、主动“寻找真相”,即探求知识的信念、态度的培养方面有待进一步加强。3.综合性情景模拟演练模式能有效提高学生在实习前的护理培训效果,使其能够较快地适应临床护理实习工作;该培训模式具有较强的操作可行性和实用性,值得推广应用。
【关键词】：综合性情景模拟演练 护理本科生 实习前培训
【学位授予单位】：青岛大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：R47-4;G642
【目录】：

• 摘要2-4
• abstract4-7
• 引言7-9
• 第一章 研究对象与方法9-17
• 1.1 研究对象9
• 1.2 研究工具9-11
• 1.3 技术路线11
• 1.4 研究方法11-15
• 1.5 评价指标15
• 1.6 数据收集15-16
• 1.7 质量控制16
• 1.8 统计学分析16-17
• 第二章 结果17-20
• 2.1 两组学生评判性思维能力的比较17-18
• 2.2 两组学生自主学习能力的比较18
• 2.3 两组学生在培训后护理理论综合考核成绩的比较18
• 2.4 两组学生在培训后护理技能考核成绩的比较18-19
• 2.5 培训结束后实验组学生对综合性情景模拟演练培训模式的效果评价19-20
• 第三章 讨论20-24
• 3.1 综合性情景模拟演练促进学生巩固理论知识和操作技能20
• 3.2 综合性情景模拟演练可有效提高学生的综合能力20-24
• 3.2.1 综合性情景模拟演练有助于培养学生的自主学习能力20-21
• 3.2.2 综合性情景模拟演练有助于学生的评判性思维能力的培养21-22
• 3.2.3 综合性情景模拟演练有助于培养学生的临床护理决策能力22
• 3.2.4 综合性情景模拟演练有助于培养学生的人文关怀能力22-23
• 3.2.5 综合性情景模拟演练有助于培养学生的人际沟通能力和团队合作能力等23-24
• 结论24-26
• 参考文献26-28
• 综述28-42
• 参考文献37-42
• 攻读学位期间的研究成果42-43
• 附录43-56
• 致谢56-57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 沈玮;;心理情景剧在《护理心理学》教学中的应用[J];护士进修杂志;2013年11期

2 姜安丽,林毅;护理专业本科生自主学习能力的概念和构成研究[J];中华护理杂志;2005年02期

3 田文凤;;关于《基础护理学》无菌技术教学的探讨[J];中国中医药现代远程教育;2013年12期

  本文关键词：综合性情景模拟演练在护理本科生实习前护理培训中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：377533