当代大学生社会责任感培育的现状和对策研究

发布时间：2017-05-19 08:02

  本文关键词：当代大学生社会责任感培育的现状和对策研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：大学生社会责任感培育是高校思想政治教育的重要内容,也是促进大学生全面发展的重要举措,对增强大学生思想政治教育的效果有着重要意义。随着我国改革开放和市场经济深入发展,西方各种思潮的涌入以及当代大学生的新变化对大学生社会责任感培育提出了新要求。因此,需要加强对当代大学生社会责任感培育的现状和对策的系统研究,深入地分析高校在社会责任感培育中存在的问题及其原因,从而有针对性地提出大学生社会责任感培育的对策。论文共分为三个部分。第一部分：当代大学生社会责任感培育的内涵及研究意义。本部分在对责任感、社会责任感、大学生社会责任感培育的内涵进行学理研究的基础上,结合时代背景,提出来当代大学生社会责任感培育的目标,并进一步阐释了加强当代大学生社会责任感培育的研究意义,是全文的理论基础。第二部分：当代大学生社会责任感培育的现状调查及分析。本部分在文献研究的基础上通过问卷调查、个别访问等实证研究方法,以高校为视角,分析了大学生社会责任感在培育中取得的成绩以及存在的问题,并对培育中存在的问题进行了原因分析,为制定大学生社会责任感培育对策提供了参考依据。这是本文的重点和难点。第三部分：当代大学生社会责任感培育的对策。通过对高校思想政治教育中大学生社会责任感培育中存在的问题及其原因进行分析,有针对性地提出了当代大学生社会责任感培育的优化对策：用社会主义核心价值体系引领大学生社会责任感教育；推进高校思想政治理论课教学改革；帮助大学生确立自身的社会责任主体地位；创新大学生社会责任感培育的方法；健全大学生社会责任感培育机制。这是本文的落脚点。
【关键词】：大学生 社会责任感 思想政治教育 培育
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-8
• 文献综述8-16
• 前言16-18
• 第一章 当代大学生社会责任感培育的内涵及意义18-26
• 一、当代大学生社会责任感培育的内涵18-20
• (一) 责任感的内涵18-19
• (二) 大学生社会责任感的内涵19-20
• (三) 大学生社会责任感培育的内涵20
• 二、当代大学生社会责任感培育的目标20-23
• (一) 引导大学生具有正确的社会责任认知20-21
• (二) 培养大学生强烈的社会责任情感21
• (三) 帮助大学生锤炼坚定的社会责任意志21-22
• (四) 促进大学生积极的社会责任行为22-23
• 三、加强当代大学生社会责任感培育的意义23-26
• (一) 加强和改进高校思想政治教育的需要23-24
• (二) 增强大学生民族复兴的使命感24
• (三) 促进大学生的全面健康发展24-26
• 第二章 当代大学生社会责任感培育的现状及原因分析26-42
• 一、当代大学生社会责任感培育取得的良好效果26-30
• (一) 高校对大学生社会责任感的培育进行了有益的探索26-27
• (二) 大部分大学生的社会责任感意识逐渐增强27-29
• (三) 大学生社会责任感培育的相关理论研究得到发展29-30
• 二、当代大学生社会责任感培育中存在的问题30-38
• (一) 部分大学生的社会责任感存在偏差30-33
• (二) 思想政治理论课中社会责任感培育的目标存在不同程度的游离33-34
• (三) 思想政治理论课中社会责任感培育的内容实效性不强34-35
• (四) 部分高校社会责任感培育的途径与方法单一35-36
• (五) 对社会责任感培育的评价较为形式化36-38
• 三、当代大学生社会责任感培育存在问题的原因38-42
• (一) 部分高校对社会责任感教育认识不足38
• (二) 部分高校社会责任感教育缺乏明确的导向38-39
• (三) 部分大学生自身认识不足39-40
• (四) 市场经济负面影响致使部分大学生社会责任感缺失和错位40
• (五) 大学生社会责任感培育的评价机制不健全40-42
• 第三章 当代大学生社会责任感培育的对策42-54
• 一、用社会主义核心价值体系引领大学生社会责任感培育42-44
• (一) 以理想信念教育引领大学生的社会责任认知42-43
• (二) 从国家、社会、个人三个层面丰富大学生的社会责任视野43
• (三) 以社会主义荣辱观提升大学生的社会责任情感43-44
• (四) 以民族精神和时代精神强化大学生的社会责任担当44
• 二、推进高校思想政治理论课教学改革,加强大学生社会责任感的培育44-47
• (一) 优化高校思想政治理论课中大学生社会责任感培育的目标45
• (二) 优化高校思想政治理论课中大学生社会责任感培育的内容45-46
• (三) 创新高校思想政治理论课中大学生社会责任感培育的手段46-47
• 三、帮助大学生确立自身的社会责任主体地位47-49
• (一) 正确地认识自我47-48
• (二) 正确地认识社会48
• (三) 提高调控能力48-49
• 四、创新大学生社会责任感培育的方法49-51
• (一) 榜样引导法49
• (二) 文化场域法49-50
• (三) 体验教育法50-51
• (四) 微公益自我教育法51
• 五、健全大学生社会责任感培育的评价方式51-54
• (一) 树立以学生为本的评价理念52
• (二) 建立多元化的科学评价机制52-53
• (三) 建立和完善社会责任感奖惩考核方式53-54
• 结语54-56
• 参考文献56-60
• 附录一60-63
• 附录二63-64
• 致谢64-66
• 攻读硕士学位期间科研成果66

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 张宗海;西方主要国家的高校学生责任教育与启示[J];高教探索;2002年03期

2 孟蕴华;;当前我国公民社会责任感研究[J];河南社会科学;2013年08期

3 刘铁芳;;学生社会责任感的建构与培养[J];教育研究与实验;2001年02期

4 张清;;社会责任感教育:“中国梦”的召唤[J];新课程(综合版);2013年03期

5 苏守波;;当代美国青年社会责任感教育的实施路径[J];中国青年研究;2011年11期

  本文关键词：当代大学生社会责任感培育的现状和对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：378102